《图形的变换》教学设计教学设计表学科 小学数学 授课年级 六年级 学校 蔡旗高小 教师 王舒 章节名称《图形的变换》计划学时1学习内容分析《图形的变换》是北师大版六年级数学第三单元第一课时内容使学生通过观察操作想象经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程体验图形的变换发展空间观念.借助方格纸上的操作和分析有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程学习
《图形的变换》教学设计 五年级数学下册人教版 【教学目标】 1.进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质能够画出一个图形的轴对称图形 2.发展空间观念培养学生的空间想像力和思维能力 【教学内容】 一观察图形分析图形特点 师出示主题图:大家看这些漂亮的图案你知道它们是怎么设计出来的吗看一下这些图案有什么特点 学生观察可能会根据图形的变换把这些图形分成几类教师引出本单
《图形的变换》教学设计教学内容:北师大版数学六年级上册第三单元《图形的变换》第一课时《图形的变换》教学目标:1通过观察操作想象经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程体验图形的变换发展空间观念 2借助方格纸上的操作和分析有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程培养学生观察思考动手操作表达能力和合作交流能力3利用七巧板在方格纸上变换各种图形进一步提高学生的想象能力让学生体验成功的喜悦体现数学
图形的变换教学设计1教学目标: 1. 通过实例观察了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程 2. 能在方格纸上将简单图形旋转90° 教学重难点:能在方格纸上将简单图形旋转90° 活动过程: 活动一:创设情景解决问题 (1)在生活中有各种美丽的图案但其中有很多图案是由简单的图形经过平移或旋转获得本活动所介绍的是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程 (2)活动的导入阶段可以出示一组图案让学生欣
图形与变换教学设计教学内容:第三单元(图形与变换)教科书第3747页的内容单元教材分析:学生上册已学了如何辨认角和直角知道角的大小与 两边张开的程度有关并会判断角与直角本单元在此基础上让学生认识锐角和钝角会用三角板上的 直角进行比较平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象是两种基本的图形变换教材都是从现实生活实例入手抽象出数学概念最后是学生通过动手操作深入理解概念体现了知识形成的完整过程
《图形和变换》教学设计第一课时? 锐角和钝角教学目标:1.使学生会辨认直角、锐角和钝角,能用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的角。2.培养学生的口头表达能力和动手操作的能力。3.培养学生善于观察、从生活中发现数学的良好习惯。教学方法:以智慧爷爷送礼物的方式激发学生的兴趣,通过分一分、比一比的方法认识锐角和钝角以及他们的判断方法,然后通过做角、找角、分角、画角、拼角等多种形式来进一步巩固学
《图形的变换》教学设计教学内容:北师大版六年级上册35-36页教学目标1通过观察操作想象分析图形变换的过程并运用语言进行表达2提高动手操作和语言表达能力发展空间观念3体验变换过程的多样性领悟数学的简洁美教学重难点分析图形变换的过程是教学重点运用语言进行表达是教学难点教具准备教具方格纸三角形教学过程一复习旧知激趣导入在以前的学习中我们已初步认识了平移和旋转下面请同学们用三角形在方格纸上边摆边说
敦小121学案设计 ( 数学 科)第(七)册 第(四 )单元单元名称图形的变换课时安排三课时共(三 )课时第( 2)课时课题名称图形的变换教学目标1. 通过操作活动体验图形的变换过程2. 能在方格纸上说出图形的平移或旋转的变化过程教学重难点说出图形的平移或旋转的变化过程教
图形与变换案例名称图形与变换科目数学教学对象二年级提供者顾雪君课时1课时一教材内容分析《图形与变换》是义务教育课程标准实验教材教科版《数学》二年级下册中的教学内容它的内容有直角锐角钝角三种角的认识理解巩固可以从生活中来获取因为生活中处处有角从教材的角度来说把这部分作为学生们学习的主题有两个目的:一是因为这两部分内容很切近生活学生们容易理解概念二是培养学生们的思维空间想象能力二教学目标(知识技
图形与变换复习教学设计【教学内容】 六年级下册第103页内容第104页105页1236题【教学目标】1.通过复习使学生进一步掌握对称平移旋转放大与缩小等图形变换的特征学会运用对称平移旋转放大与缩小的特征进行图形的变换2.在丰富的现实情境中经历观察操作欣赏分析想象创作等数学活动过程进一步发展学生的空间观念3.通过欣赏图形变换所创造出的美进一步感受对称平移旋转放大与缩小在现实生活中的广泛应用体会
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报