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  第二课时一游戏导入1师：同学们我们先玩个游戏我请四组同学分别担任不同的角色依次为(板书：狼鹿森林人类) 2师：同学们的表现都不错现在我要增加难度我说一个词你自己判断一下能否形容你所扮演的角色若觉得行请毫不犹豫地站起来可爱的—— 可恨的—— 可怜的—— 贪婪的—— 美丽的—— 智慧的—— (学生依据自己的观点站立) 3师：同学们在做游戏时能凭着自己的理解用自己的头脑去

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  18狼和鹿　教学要求　　　1．能正确流利有感情地朗读课文　　　2．引导学生仔细观察课件图片展开想象来理解词语领会课文内容　　　3．凭借对课文的朗读感悟懂得事物之间存在着相互制约相互联系的关系破坏生态平衡将带来无法想象的灾难增强维护生态平衡的意识悟出保持生态平衡的道理教学准备：多媒体课件教学过程　　一激趣导入　　　1同学们这节课我们继续学习18课（学生齐读课题）在我们印象中（课件出示狼和鹿的图像）狼