大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    正比例1正比例的意义是:两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定这两种量就叫做 HYPERLINK t _blank 成正比例的量它们的关系叫做正比例关系2用 HYPERLINK t _blank 字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量用k表示它们的比值(一定)正比例关系可以用关系式表示:x÷y=k (一定)还可表示为:

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例与反比例的比较表1路程(千米)5102550100时间(时)1251020因为路程和时间是两个相关联的量而且路程与时间的比值速度一定所以路程和时间成正比例表2速度(千米时)402016105时间(时)245816因为速度和时间是两个相关联的量而且速度乘时间等于路程路程一定也就是积一定所以速度和时间成反比例判断下面每题中两

  • .doc

    正比例和反比例的比较 教学目的1.通过比较使学生进一步理解正反比例的意义弄清两者的联系和区别并能正确地判断成正反比例的关系.2.发展学生的分析比较抽象概括能力提高判断能力.3.引导学生探索知识间的内在联系激发学习兴趣.教学过程一复习引入1.什么叫做正比例关系什么叫做反比例关系(同桌互相说一说.)2.判断下面每题中的两种量是成正比例还是成反比例.(1)速度一定路程和时间.(2)总价一定单价和数

  • .doc

    正比例和反比例的比较教学内容:第1920页例7以及相应的做一做练习四第12题教学目标:1知识目标:进一步理解正比例的反比例的意义弄清它们的联系和区别掌握它们的变化规律2能力目标:使学生能正确判断正反比例3创新目标:引导学生观察思考探究判断正反比例4德育目标:发展学生分析比较抽象概括能力激发学生的学习兴趣教学重点:正反比例的联系和区别教学难点:能正确判断正反比例创新点:在例题教学中通过比较弄清

  • .doc

    正比例与反比例的比较一然后让学生判断下面每题中的两种量成不成比例是成正比例还是成反比例1单价一定.数量和总价2路程一定速度和时间3正方形的边长和它的面积1.时间一定工效和工作总量二导入新课教师:我们在前两节课分别学习了成正比例的量和成反比例的量初步学会判断两种量是不是成正比例或反比例的关系发现有些同学判断时还不够准确这节课我们要通过比较弄清成正比例的量和成反比例的量有什么相同点和不同点板书课

  • .doc

    正比例和反比例的比较教学内容:P47—48例7练一练练习九1—3教学目标:通过比较使学生进一步理解正比例和反比例的意义弄清它们的联系与区别掌握它们的变化规律教学重点:使学生能够正确地判断正反比例的关系教学难点:进一步提高学生分析比较抽象概括等能力教具准备:小黑板教学过程:一复习:判断下面每题中的两种量是不是成比例成何种比例说明理由单价一定数量与总价路程一定速度和时间正方形的边长和它的面积工作

  • .doc

    正比例和反比例的比较教学内容:P47—48例7练一练练习九1—3教学目标:通过比较使学生进一步理解正比例和反比例的意义弄清它们的联系与区别掌握它们的变化规律教学重点:使学生能够正确地判断正反比例的关系教学难点:进一步提高学生分析比较抽象概括等能力教具准备:小黑板教学过程:一复习:判断下面每题中的两种量是不是成比例成何种比例说明理由单价一定数量与总价路程一定速度和时间正方形的边长和它的面积工作

  • .docx

    正比例和反比例的比较2005年10月7日 来源:网友提供 :未知 字体:[ HYPERLINK javascript:doT(16) 大  HYPERLINK javascript:doT(14) 中  HYPERLINK javascript:doT(12) 小]   教学目标  1.进一步理解正反比例的意义弄清它们的联系和区别掌握它们的变化规律.  2.使学生能正确

  • .docx

    正比例和反比例的比较教学目标:1进一步理解正比例和反比例的意义弄清它们的联系和区别掌握它们的变化规律 2使学生能正确判断正反比例 3发展学生分析比较抽象概括能力激发学生的学习兴趣教学难点:正反比例的联系和区别 教学重点:能判断正反比例教学过程:一复习:判断:下面每组中的两个量成什么关系1单价一定数量和总价2路程一定速度和时间3正方形的边长和它的面积4时间一定工

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例的比较教师:杨玉萍表1路程(千米)5102550100时间(时)1251020 此表中相关联的量是(   )和(   )(   )随着(   )变化(   )是一定的因此时间和路程成(    )关系路程时间路程时间速度正比例表2 此表中相关联的量是(   )和(   )(   )随着(  

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部