《卤代烃》教学设计广州大学附属中学化学科 董睿1.设计思想本节课的教材依据是人教版高二年级选修5模块中的《卤代烃》本节课遵循新课改的理念引导学生结合生活实例体会卤代烃对人类生活的影响并形成概念采用搜集相关材料—分析结构—实验操作—分析讨论—得出结论的学习方法在实验探究中学习卤代烃的化学性质让学生在做中学2.教材分析 卤代烃知识是继化学必修2中醇乙酸等烃的衍生物之后的又一重要的烃的衍生物它们均以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第页 卤代烯烃和卤代芳烃的化学性质(一) 双键和苯环位置对卤原子活性的影响卤原子的活性次序:烯丙型和苄基型卤代烃乙烯型和苯基型卤代烃11乙烯型和苯基型卤代烃氯乙烯的结构:氯苯的结构:pπ–共轭在乙烯型和苯基型卤代烃分子中C-X键不易断裂2 烯丙基卤与苄基卤:由于解离后生成稳定的碳正离子C-X键容易断裂烯丙基型
选修五有机化学基础 第二章第三节教学设计一、教材分析:本章是第一章内容的具体化,第一章中具有共性的概念化知识在本章结合了具体物质类别烃和卤代烃而得到进一步的落实和深入。烃是有机化学中的基础物质,卤代烃是有机合成中非常重要的中间体,通过卤代烃的桥梁作用可以实现官能团之间的转换。本章从代表物质结构、性质、制法、用途到同系列有机物的学习,强化了分类思想的重要性和“结构决定性质”的有机化合物学习方法。通
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选修五有机化学基础 第二章第三节教学设计一、教材分析:本章是第一章内容的具体化,第一章中具有共性的概念化知识在本章结合了具体物质类别烃和卤代烃而得到进一步的落实和深入。烃是有机化学中的基础物质,卤代烃是有机合成中非常重要的中间体,通过卤代烃的桥梁作用可以实现官能团之间的转换。本章从代表物质结构、性质、制法、用途到同系列有机物的学习,强化了分类思想的重要性和“结构决定性质”的有机化合物学习方法。通
卤代烃习题1.下列叙述正确的是???????????????????????????????????????????????????( ) A.所有卤代烃都难溶于水且都是密度比水大的液体 B.所有卤代烃都是通过取代反应制得 C.卤代烃不属于烃类 D.卤代烃都可发生消去反应 2.检验溴乙烷中含有溴元素存在的实验步骤操作和顺序正确的是???????????( ) ①加入AgNO3溶液 ②加入NaO
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卤代烃(Alkyl halide)一、卤代烃(Alkyl halide)简介有机分子中一个或几个氢原子被卤素原子取代生成的有机化合物称为卤代烃。二、命名与物理性质1.命名普通命名法:用于简单的卤代烃,如 命名为 全氟丙烷。系统命名法:将卤素作为取代基,即在相应烃名称的前面加上卤原子的名称和位置。例如:命名为3-氯-4-溴已烷。2.物理性质状??态: 以下的氟代烷, , , 常温常压下为气体, 以
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 一、教学目标【知识与技能】1、掌握溴乙烷的主要化学性质,理解在NaOH水溶液中发生的取代反应和在NaOH醇溶液中发生的消去反应。2、了解卤代烃的一般通性和用途,并通过对有关卤代烃数据的分析、讨论,培养学生的分析、综合能力。3、对氟利昂对环境的不良作用有一个大致的印象,增强环境保护意识。【过程与方法】 注意“结构决定性质”的思想,即卤代
卤代烃学案【学习目标】1. 了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质 2. 掌握溴乙烷的主要化学性质理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化3. 激发同学兴趣使其产生强烈的好奇心求知欲培养了严谨求实的科学态度【重点难点】重点:溴乙烷的主要物理性质和化学性质 难点:溴乙烷的水解实验的设计和操作【学法指导】实验探究总结归纳一.卤代烃:1.定义:若卤素原子取代了烃分子中的氢原子后的
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