大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《小数加减法》教学片断师:今天在学习小数的加减法之前请你们单独解决一个问题笑笑在书店买一套《中国儿童百科全书》花了148元还剩下53元请问笑笑带了多少钱生:很快列出算式并准确计算师点评师:淘气和笑笑一起到书店买书也有一个问题看谁有办法帮他解决淘气在书店买一本《童话故事》花了元他又买了一本《数学世界》花了元请问淘气一共花了多少元(鼓励学生迎接挑战认真审题先列出算式教师巡视再到黑板前板书算式

  • 作业1.doc

    #

  • 设计.doc

    人教版小学数学四年级下册第六单元 小数加减法教学设计 五沟中心小学 张伟小数加减法教学设计教材分析: 本课内容是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及以前较熟悉的整数加减法的基础上学习的本课内容是与生活密切相关的理解掌握小数加减法的算理和算法也是小学生必备的知识和技能教学内容:人教版小学数学四年级下册第六单元第95-97页教学目标:使学生亲身经历探索小数加减法的过程体

  • 设计.doc

    小数加减法教学设计 域城镇中心小学 周本旺一教学目标知识目标:会笔算小数进位加法和退位减法能力目标:在自主选择信息解决问题的过程中经历探索小数加减法计算方法的过程培养学生知识的迁移能力情感目标:积极主动的参加数学学习活动感受自主学习的乐趣二教学重点?? 掌握小数加减法的笔算方法三教学难点?? 理解小数进位加法和退位减法的算法四教学设计(一)复习导入导语:在

  • 反思.doc

    《小数加减法》教学反思 鹿寨小学 覃静平小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法小数的意义和性质的基础上进行教学的小数加减法在意义上计算方法上和整数加减法是一样的开始创设情境富有吸引力让学生感觉到小数就在我们的身边小数的加减法也存在于日常生活中拉近了学生与新知的距离充分调动学生的学习积极性同时提炼出的数学问题直入中心通过学生提出问题尝试解决问题交流计算方法概括归纳出小数加减

  • 设计.doc

    小数加减法教学设计教学目标 1使学生会算一位小数的加减法并结合生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题 2经历一位小数的加减计算方法的形成过程体验小数加减法的算理和算法 3通过让学生试算小数加减法培养学生[此文转于斐斐课件园?]的自学能力和尝试精神 4通过创设生活化的情境使学生感受到学生与生活的密切联系培养学生[此文转于斐斐课件园?]的数学情感和团结合作的良好品质

  • 设计.doc

    小数加减法第一课时教学内容:第95 97页例12教学要求:1使学生理解掌握小数加减法的方法2培养学生的计算能力3培养学生细心检查的好习惯教学重点:小数加减法笔算方法教学难点:小数点对齐也就是数位对齐的道理教学过程:一谈话导入:每天中午大家买饭的情景都是一道亮丽的风景铃声一响大家都会像是小燕子一样飞奔出去买的食物也是五花八门辣条方便面面包种类繁多谁来告诉我他们的价格都是多少呢(复习小数读写法)

  • 设计.doc

    [教学内容]:义务教育课程标准实验课本第六册第95—97页例3例4[教学目标]1.理解小数加减法的意义并掌握计算方法2.通过引导让学生自行探索得出小数加减法的计算方法3.培养学生的抽象概括能力迁移类推能力4.引导学生感受数学与实际生活的联系培养学生提出问题和解决问题的能力[情感目标]1.创设超市的情境激发学生对数学的兴趣2.培养学生的合作学习的意识3.通过让学生积极参与具体直观的教学活动经历

  • _设计.doc

    课题:小数的加减法课型:新授课 备课日期: 授课日期:教学目标: 知识目标: 能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题 能力目标:体验只需要估算就能解决的那些问题的特征培养估算意识能结合具体情景进行估算并解释估算的过程情感目标:在解决问题的过程中培养学生与他人的合作意识感受到数学与现实生

  • 设计.doc

    小数加减法教学设计教学目标让学生理解小数加减法的意义学会小数加减法的计算方法提高运用数学知识解决实际问题的能力2通过自主探索合作交流等活动提高学生的合作意识培养学生的主动探索精神3通过解决有关小数生活实际问题体会小数加减法在生活中的广泛应用感受数学与生活的密切联系教学重点:小数加减法的算理教学准备:学生课前调查??多媒体课件教具准备?? 多媒体课件视频展示台导学提纲 教学过程一创设情境导入

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部