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常用的修辞手法初中阶段要求同学们掌握的常见的修辞方法有比喻比拟借代夸张对偶排比设问反问一概念:1比喻:?比喻由三部分构成:??1本体??2喻体??3比喻词??(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体拟人没有)??????????作用:将表达的内容说得生动具体形象给人以鲜明深刻的印象2借代:不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代如以部分代全体用具体代抽象用特征代本体用专名
常用的修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、反语排比:把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。读起来琅琅上口,能起到加强文章气势的效果。如:①没有新鲜的空气,没有干净的溪水,没有清爽的天空,甚至没有安静的听觉,我们都已经悄然不察了。②一半在尘土里安详,一半在风里飞扬,一半洒落阴凉,一半沐浴阳光。反复:为了突出某个意思,强调某种
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题山西师范大学 李浩森常用修辞格修辞格是人们在组织调整修饰语言以提高语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结构特定方法特定功能为社会所公认符合一定类聚系统要求的言语模式也称语格辞格辞式等修辞格定义修辞格就是人们为了提高语言表达效果使文章更有文采而对句
常用的修辞手法及作用:1比喻(1)能将要表达的内容说明得生动、形象、具体、逼真??(2)能给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。2拟人?能使事物人格化,生动、形象。3夸张(1)揭示事物的本质,烘托气氛,增加语言感染力。(2)给读者以联想和想象,增加语言的生动性。4排比(1)加强语言气势一气呵成。 (2)使富有节奏感。 (3)增强文章的说服力和感染力。5反问(1)加强语气。 (2)增强语言力量。(
小学常用的修辞手法???????? 认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好说得更准确生动鲜明增强语言的表达效果 一常见的修辞手法有以下几种: 1比喻比喻就是打比方是用具体的浅显的熟悉的形象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事物这样可以把事物的形象描写得更生动具体 2拟人拟人是借助想象力把事物当作人来写即赋予它们人的言行思想感情等 3排比运用三个或三个以上的结构相同或相似意思密切相关语
小学常用的修辞手法一比喻《手术台就是阵地》就使用了比喻的手法这篇课文题目把手术台比喻为战斗的阵地形象地表达了手术台的重要性和特殊性突出了紧张危急的气氛歌颂了战斗在手术台前的白求恩大夫的崇高品质和伟大的国际主义精神 二拟人 《大海的歌》使用了拟人手法题目把无生命的大海当作有生命的人能唱歌传情表意课题上使用了拟人手法不仅使文章生动活泼有趣而且富有人情味阅读起来别有一种趣味 三设问 《幸福是什么》使用了
小学常用修辞手法: 比喻? 拟人? 排比? 夸张? 反问? 设问? 对偶 比喻:就是打比方是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法基本结构:本体比喻词喻体常用的比喻词有:好象? 仿佛? 像……似的? 如同? 像……一样? ……是?? 成了…… 拟人:把事物当作人来写给事物以人的感情使语言更鲜明生动 排比:就是把结构相同或相似意思相关预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法一般是由
小学常用修辞手法(带※的可以不掌握)1比喻依据联想和想象抓住本质不同事物之间的相似点用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻在文学作品中比喻可以形传神在政论文中可使道理浅显易明比喻是一种运用最为广泛的修辞方法比喻分明喻暗喻借喻三种形式明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像似若犹好像仿佛)乙(喻体)暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成变成成为当作化作)乙明喻在形式上是相似关系暗喻则是相合
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