第二节 离子反应(:张洁 洪绵路)§2--2 离子反应 离子方程式 【目的要求】: 1学生通过学习了解离子反应和离子方程式的含义;2掌握离子反应发生的条件,学会离子方程式的书写。 【重、难点】: 离子反应发生的条件和离子方程式的书写【教学方法】: 实验引入,分析实质,书写原则归纳,条件运用,练习落实【课时安排】: 第一课时完成概念和书写;第二课时完成反应条件和巩固书写;完成离子反应类型及题型
第二节离子反应第二课时教学目的:1、通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。2、了解离子方程式的书写方法。3、进一步巩固溶液中Ag+、碳酸根离子、 C1-、硫酸根离子等离子的检验。德育目标:1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。2、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。教学重点:离子反应发生的条件及离子方程式的书写方法。实验准备:硫酸铜溶液、氯化钡溶液、硫酸钾溶液、氢氧化钡溶液、硫酸溶
第二节 离子反应(:张洁 洪绵路)【教学目的】1.通过学习,学生了解电解质的含义。2.学生认识离子反应和离子反应方程式的含义。3.学生掌握离子反应发生的条件和离子反应方程式的书写方法。【教学重点】离子反应及其发生的条件。【教学难点】离子反应方程式的书写方法。实验准备[实验1]、[实验2-11]【课时安排】2课时【教学方法】演示、讨论、讲解【教学过程】第一课时[引言]上节我们学习了氧化还原反应
第二节离子反应第一课时教学目标:1、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。2、了解电解质和非电解质概念3、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。德育目标:1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。3、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。教学重点:电解质含义,离子反应的本质及离子方程式书写。教学方法:设疑、实验、讨论、讲解相结合教学过程:
化学学习的神器难溶的物质真的一点都不溶解么BaSO4溶解度 BaCO3溶解度 部分分散请全部记下来考试必考溶液里有什么就写什么没有的别乱写
化学学习的神器x电离的表达学以致用H2O CO22K SO42ˉ
离子反应第一课时教学目的:了解电解质电离的含义,能识别并记住常见电解质和电离方程式的写法,认识离子反应的实质。教学难点:电解质的判断及电离方程式的写法。教学过程:引言:(复习上一节课学习的内容:化学反应的分类方法)按照物质的分类,我们可以把纯净物分为单质和化合物。按照化合物种类的划分,我们又可以把化合物分为酸,碱,盐,氧化物。在化学反应中我们还有一种重要的分类方法,将有离子参加的反应统称为离子反
化学必修一第二章 第二节 离子反应教学目标知识与技能:1使学生了解电离、电解质、离子反应的概念。2使学生理解离子反应和离子方程式的含义。3掌握离子方程式的书写规则。过程与方法:培养学生通过实验探究问题、分析问题、归纳问题的能力。情感、态度与价值观:通过观看微观动画,培养学生通过现象认识事务本质的能力。教学重点电离、电解质的概念;离子反应和离子反应方程式的书写方法。教学难点电解质的判断,离子反应方
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2、2离子反应 2、2离子反应【教学目标】一、知识与技能:1、了解电解质的概念,知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离;2、通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。二、过程与方法:1、训练学生的科学方法,加深他们对所学知识的理解;2、通过引导学生参考酸的定义,尝试从电离的角度概括出碱和盐的本质,培养学生分析问题、解决问题的能力。三、情感态度与价值观:1、培养学生实事求是、勇于探索的科学态度;2、对学生进
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