6 .爬山虎的脚 导学案【学习目标】1认识5个生字会写11个生字正确读写引人注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想等词语2正确流利朗读课文3了解爬山虎的特点理清课文的叙述顺序【学习重难点】?1学习本课生字新词理解课文内容 2了解是怎样围绕爬山虎的脚把意思写清楚的【学法指导】结合工具书学习生字词理清课文思路【知识链接】?叶圣陶 :(18941988)原名叶绍钧江苏人我国现代著名作家教育家出
以读为本培养语感--------爬山虎的脚(第一课时) 107设计理念: 叶圣陶先生说过:文字语言的训练我以为最要紧的是训练语感《爬山虎的脚》一文对爬山虎的观察细致入微描述栩栩如生特别是对叶子部分的描写语言优美非常适合语感训练为加强中年级阅读教学中语感的培养在第一课时围绕重点设计了多项训练内容以读为主品词析句联系生活想象参与言语实践积累语言等几个方面来培养学生的语感进而促进学生语文水
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级爬山虎的脚人教新课标四年级语文上册第二单元读了课题你有什么问题爬山虎的脚是怎么样的爬山虎的脚怎样往上爬上搭架下搭架条条青龙藤上挂上搭架下搭架串串珍珠藤上挂猜谜语: 种丝瓜和葡萄都要搭架子不搭架子丝瓜和葡萄就不能往高处生长 爬山虎也是一种攀援植物可它不用搭架子也能往高处爬这是为什么呢 自由朗读课文
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式6 爬山虎的脚学习方法: 请找出描写爬山虎脚的特点的语句并用 画出来再找出关键词用△△标出来 爬山虎的脚长在茎上茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样也是嫩红的 爬山虎的脚长在茎上茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样也是嫩红的 爬山虎
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 6 爬山虎的脚 :叶圣陶叶圣陶(1894-1988) 现代作家儿童文学作家教育家原名绍钧字圣陶江苏苏州人叶圣陶曾写过以下童话:《稻草人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级爬山虎的脚嫩茎 叶柄 触角 均匀 痕迹 逐渐 重叠 空隙 触着墙 自由读课文思考:课文主要从哪几方面介绍爬山虎的 学校操场北边墙上满是爬山虎我家也有爬山虎从小院的西墙爬上去在房顶上占了一大片地方 学校操场北边墙上满是爬山虎我家也有爬山虎从小院的西墙爬
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级55 爬山虎的脚自读要求1用自己喜欢的方式读课文要求读准生字读通句子2思考:文章哪些部分介绍了爬山虎的叶子哪些部分介绍了它的脚均匀 舒服 弯曲痕迹 逐渐 牢固枯萎 漾起 蛟龙 蜗牛 占领 空隙 爬山虎刚长出来的叶子很小是嫩红的不几天就变成嫩绿的 长大了的叶子(
6《爬山虎的脚》教学练案教材分析: 这篇讲读课文按照从整体到部分再到细节的顺序观察介绍了爬山虎的特点着重介绍了它的脚写了脚的生长部位形状和作用教学不仅要让学生读懂课文还要引导学生学习的观察方法抓住事物的特点去学习写出内容具体的文章来学习目标: 1学会本课生字新词能流利的朗读课文读懂课文了解爬山虎的特点理清课文叙述顺序能抓住课文主要内容 2 学习的观察方法培养细致有序的观察习惯
爬山虎的脚一 说教材《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文是中国现代著名作家 HYPERLINK : t _blank 教育家叶圣陶叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用脚爬墙的来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物本篇课文是安排在本册中的第七单元组中其目的是在读懂理解字词句段的
6.《爬山虎的脚》问题导读评价单班级: : 指导老师:读一读 占有 铺展 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 休想 引人注意多音字组词空 铺 重 着通顺流利的朗读课文并给课文分段概括短意按课文内容填空那些叶子绿的(
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