单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4课 二里头文化中的疑难问题学习目标概览目标内容1.二里头遗址是夏都还是商都2.二里头遗址的性质3.谁继承了二里头文化4.夏朝有没有文字理解导向1.一般村落遗址与都邑遗址的区别2.同一种事物从不同的角度观察的结论3.人类文明的传承性4.符号信息文字之间的联系课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第4课速效提能演练课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2课 二里头遗址的文化遗存学习目标概览目标内容1.丰富的文化遗存2.宏伟的宫殿3.形制多变种类繁多的陶器理解导向1.工具用具制造水平反映当时生产力水平2.宫殿是王者居住地社会政治中心3.陶器变化反映生活水平变化课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第2课速效提能演练课前自主学案一丰富的文化遗存1.概述:二里头遗址延
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3课 二里头文化与认识夏史学习目标概览目标内容1.探索夏文明的主要对象2.夏年代标尺的基础3.考古成果与文献在认识夏史中的重要作用理解导向二里头文化的探索使夏史研究取得了实质性的进展课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第3课速效提能演练课前自主学案一探索夏文明的主要对象1.学者们在分析研究二里头文化遗址的基础
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四单元 二里头文化的探索第1课 二里头遗址的发掘学习目标概览目标内容1.寻找夏文化2.发现二里头遗址3.二里头遗址的发掘理解导向历史传说历史文献与考古发掘在历史研究中的作用和关系课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第1课速效提能演练课前自主学案一寻找夏文化1.背景:历史文献中所记关于夏史的传说被______
第四单元 二里头文化的探索第3课 二里头文化与认识夏史教案一教学目标?(一)知识与能力?1.了解二里头文化研究在夏史文明探索中的作用?2.了解如何运用文献中的与考古成果研究二里头文化与重新研究夏史?3.掌握一些重要概念:年代标尺积年和夏文化?4.通过二里头文化研究对夏史研究的推动作用培养学生探究历史之谜了解考古发掘与研究的基本常识增强历史感培养质疑精神和创新意识?(二)过程与方法?1.归
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级マスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3课 历史学怎样重现历史学习目标概览目标内容1.史料在重现历史中的作用2.研究历史的基本方法3.史书的编撰理解导向1.史料的价值各类史料的作用2.研究历史基本方法的特点和作用3.是形式上的排比也体现出的观点和见识课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第3课速效提能演练课前自主学案一史料的价值 1.史料用途:史料
古希腊伟大的哲学家科学家和教育家 后人简直将他奉若神明 在他之后的千多年中 亚里士多德的思想像皇帝一样统治着欧洲的科学界
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 人类起源之谜第1课 人从哪里来学习目标概览目标内容1.人类起源的种种传说2.人类起源的科学探索理解导向1.理解世界各地关于人类起源的相似性2.理解科学家在探究人类起源问题上研究成果的发展性和与神学束缚作斗争的艰巨性课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第1课速效提能演练课前自主学案一人类起源的种种传
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章第二节 圣雄甘地课标要求:亚洲觉醒的先驱 讲述甘地印度国民大会党进行非暴力不合作运动的主要事迹认识其在印度民族解放运动中的历史作用 甘地和印度国民大会党非暴力不合作运动印度民族解放运动 提起印度许多人马上就会联想到一位苦行僧式的人这个人剃着光头上身赤裸皮肤黧黑总是
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