肺通气(呼吸):外界与肺泡之间的气体交换吸气呼吸运动的意义:阅读P55至P56肺的换气相关段落思考以下问题: 1.厨房饭菜的香味是怎样传到屋子各处的呢 2.什么是气体扩散 3.什么是肺的换气该过程是如何完成的呢 4.经过肺的换气血液发生了什么变化氧气 血红蛋白在含氧量高处易与氧结合血红蛋白在含氧量低处易与氧分离而红细胞因含有血红蛋白而具有运输氧的功能组织气体交换是通过气体扩散来实现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级为什么花样游泳运动员要用鼻夹为什么我们能把气体吸入到肺内气体如何被运送到每一个细胞呢第二节 人体细胞获得氧气的过程鼻咽喉气管支气管肺泡细支气管一呼吸道和肺组成呼吸系统呼吸系统呼吸道鼻咽喉气管支气管肺(一)呼吸道—气体进出肺的通道 1. 鼻 ⑴ 鼻黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺 分泌黏液:温暖湿润清洁空气
人体细胞获得氧气的过程(第一课时)安阳市文峰区宝莲寺镇二中胡丽丽〖教学目标〗1.知识目标:描述人体呼吸系统的组成 解释呼吸系统的结构与功能之间的关系2.能力目标:① 通过体验的方法认识呼吸系统的组成?② 用小组合作学习的方法了解呼吸道的结构和呼吸道对空气的处理过程认识到结构与功能是相适应的情感态度与价值观目标:形成结构与功能相适应的生物学观点 通过呼吸系统结构的学习形成良好的卫
第一讲学习目标:1掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置步骤及注意事项重点及难点:各步中注意事项发生装置(7)熄灭酒精灯1.试管口应略向下倾斜防止冷凝的水珠倒流 使热的试管破裂2.铁夹夹在试管的中上部 3.导管应稍微伸出橡皮塞 4.用酒精灯外焰加热 5.用向上排气法收集时导管要伸到试管底部 6.使用高锰酸钾制取时要在试管口放一团棉花
2丙酮酸12H2O 能量能量无氧呼吸酶乳酸菌分析:生物类型
实验后B
2.2神奇的氧气(共2课时)第2课时 怎样得到氧气一设计思想本节课既是学生初次尝试通过化学反应来获取新的物质初步体验化学研究的科学方法的新授课也是典型的气体制备课在淡化了有关氢气的制取内容后氧气的制取就显得尤其重要初中阶段气体制备的所有方法都集中在本节课中以后学习二氧化碳的制取是对本节课的教学成果的运用因此本节课在教材中占有非常重要的地位学生刚接触化学这门课学习热情很高氧气又是学生熟悉的物质通
实验四细胞吞噬作用细胞中过氧化物酶的显示细胞生物学实验实验目的细胞吞噬作用通过小鼠巨噬细胞吞噬鸡红细胞的过程,了解巨噬细胞对大分子或颗粒物质的内吞作用。了解吞噬在机体非特异免疫中的重要作用细胞中过氧化物酶的显示掌握显示细胞中过氧化物酶反应的原理和方法。了解过氧化物酶在细胞内的分布情况实验原理巨噬细胞的吞噬作用高等动物具有大小两类吞噬细胞(即巨噬细胞和嗜中性粒细胞),专司吞噬作用,为非特异免疫功能的
伟人细胞 塞 鸣 衷 扬 嚼 挠 途 食 毕 咎可可歌泣:(2)矮个风度伟人细胞:故事梗概:贾里想做
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