教师1对1个性化教案李铭 多边形的面积(一) 讲义学生:李铭 年级:小五 教师: 日期:11月26日 课次 1 课题:多边形的面积(一)教学目标:(1)掌握平行四边形三角形梯形的面积计算公式(2)理解平行四边形三角形梯形的面积计算公式的推导过程教学过程:一谈话导入:了解学生的基本情况二讲课内容1复习(1)两地间的铁路长250千米一列货
李晴 多边形的面积(二) 讲义学生:李晴 年级:小五 教师: 日期:12月3日 课次 1 课题:多边形的面积(二)教学目标:(1)掌握平行四边形三角形梯形的面积计算公式(2)掌握把组合图形转化成简单图形再进行计算教学过程:一作业检查复习以前学过知识点二讲课内容1复习(1)一个梯形的上底是5分米下底是8分米高是4分米它的面积是___平方
《多边形的面积》单元复习课教学一版本和年级:人教版五年级二教材分析:复习课是小学教学的重要课型之一它不同于新授课和练习课新授课目标集中只需攻下知识上的一个或几个点练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧复习课不是旧知识的简单再现和机械重复而是要使学生在复习中把旧知识转化把平时相对独立地进行教学的知识以再现整理归纳等办法串起来进而加深学生对知识的理解沟通并使之条理化系统化《多边形面积的计
多边形面积的计算复习内容: 1系统地复习平行四边形三角形和梯形面积公式的推导过程2能熟练地运用多边形面积的计算公式正确的计算各种图形的面积教学目标:1通过复习进一步巩固学生对多边形面积计算公式的理解进一步熟悉多边形面积的计算方法2能够运用多边形面积计算的公式解决简单的实际问题3引导学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积复习过程:一复习三种图形面积计算公式:先让学生在小组里说
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多边形的面积(一)一填空1如果一个三角形的高不变底扩大到原来的2倍那么面积将扩大( )倍如果三角形的底不便高缩小原来的 那么面积将( )2??一个平行四边形的底是21米高是底的2倍平行四边形的面积是( ?)平方米3一个三角形的底是分米高是分米与它等底等高的平行四边形面积是(??????? ?)平方分米二解决问题1求图形的面积(单位分米)Xk B 1 . cO m
这三条线段叫做这个三角形的边(ABBCCA)相邻两条边的公共端点叫做这个三角形的顶点(ABC)相邻两条边所夹的角叫做这个三角形的内角又叫做这个三角形的角(∠A∠B∠C)三角形的内角的邻补角叫做这个三角形的外角2.三角形的表示为△ABC3.三角形的三条重要线段:高中线内角平分线(三条高所在的直线都交于一点这个点叫做三角形的垂心三条中线交于一点这个点叫做三角形的重心三条内角平分线交于一点这个点叫做三角
多边形面积题1一个直角梯形把它的上底延长4米就变成了一个正方形且面积增加了16平方米求原来梯形的面积2在一个上底为15厘米高位12厘米下底为25厘米的梯形中剪下一个最大的三角形剩下的面积是多少3用两种规格的木条各两根围成一个平行四边底是15厘米高是8厘米如果把它拉成长方形面积比平行四边形大30平方厘米求平行四边形的面积4有一块三角形菜地底为160米它比高的2倍少20米菜地面积是多少平方米5有一块梯
五年级数学上册第五单元多边形的面积整组备课备课时间:2012116 授课时间:一单元内容分析 本单元教材包括四部分内容:平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积和组合图形的面积平行四边形三角形和梯形面积计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形正方形面积计算的基础上学习的它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础到这一单元
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