中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 《确定位置》典型例题例1阅读下面的问题:(1)一位居民打给供电部门反映“前进路第8个电杆的路灯坏了”,维修人员很快修好了路灯.(2)某人买了一张5排9号的电影票,很快找到了自己的座位.(3)地质部门在某地埋下一个标志牌,上面写着“北纬442°,东经1257°”.请分析上面几个问题有什么共同的
典型例题1.描出下列各点连连看ABCD是什么图形A(25)?B(11) C(71)?D(65) 2.看下面的图示孙强家的位置是( )周明家的位置是( )学校的位置是( )王杰要到周明家怎样走请你在图中标三种走法 参考答案1. ABCD是一个梯形 2.孙强家的位置是(11)周明家的位置是(51)学校的位置是(31)王杰要到周明家如图图中标三种走法 Created with an
牵手家教六年级数学试卷——比例与确定位置:_____________ 得分:_____________ 一填空题(每空5分共计50分)1我们把圆的周长与直径的比值叫做( )用字母( )表示2圆柱体的侧面展开可以得到一个长方形这个长方形的长等于圆柱的( ) 宽等于圆柱的( )3把一个
(西师大版)四年级数学 HYPERLINK t _blank 下册 确定位置(四) ?一下图中标出A(24)B(13)C(22)D(33)E(44)F(42)各点的位置 ?1. 用数对表示图中平行四边形四个顶点ABCD的位置 2. 把平行四边形向左平移3格画出平移后的图形用数对表示平移后图形四个顶点A1B1C1D1的位置 3. 把平行四边形绕C点按逆时针旋转90°画出旋转后的图形并用
《确 定 位 置》教学设计 执教:董予教学内容:P54页例题1 教学目标: 1通过具体情景使学生理解北偏东(西)若干度南偏东(西)若干度等方向使学生初步掌握用北偏东(西)若干度南偏东(西)若干度以及相应的距离描述物体位置的方法并能结合已有的知识经验计算出物体所处位置的实际距离 2使学生在用方向和距离确定物体位置的
1.看图填一填(1)中国银行在长春公园的( )方向上距离长春公园( )米(2)第八中学在长春公园( )方向上距离长春公园( )米(3)展览馆在长春公园( )方向上距离长春公园( )米(4) 家乐福在长春公园( )方向上距离长春公园( )米2.看图填表以市为观测点根据图上距离和所标注的角度填出下表??3.看图填一填并回答问题? (4)如果小
《确定位置》 HYPERLINK 教学 HYPERLINK 反思 1创设 HYPERLINK 生活情境让学生在 HYPERLINK 身边找到 HYPERLINK 数学新课标明确提出使学生感受数学与生活的密切联系从学生已有的生活 HYPERLINK 经验出发让学生亲历数学 HYPERLINK 学习的过程 座位是一个学生感兴趣且生活中经常遇
确定位置教学内容:苏教版二年级上册教科书第5657页教学目标:1学生在具体情境中明确认识到要准确表达某个物体的位置要约定数的标准感受到用两个第几确定位置的必要性2学生在具体情境中学会用第几排第几个以及类似的方式描述物体所在的位置能根据这样的描述确定相应的物体3让学生在观察分析合作交流等活动中进一步发展空间观念提高与他人合作的能力感受数学与生活的联系培养学习数学的兴趣教学重难点:重点:学生在具
《确定位置》说课稿 ?我叫刘红云来自广东顺德大良实验小学今天我说课的题目是《确定位置一》首先分析一下教材:本课是北师大版四年级上册第六单元的起始课之前学生已经学习了用前后上下左右来表示物体的具体位置这节课的主要内容是:让学生在具体的情境中能准确地用数对表示出物体的位置因此本单元的学习既是对前段学习内容的发展又为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础我确定的教学目标是:1让学生体会确定位置
位置的确定(B)1平面直角坐标系 在平面内两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系.通常两条数轴分别置于水平位置与铅直位置取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向水平的数轴叫做x轴或横轴铅直的数轴叫做y轴或纵轴两条数轴的交点O称为直角坐标系的原点.如:对于平面内任意一点P过点P分别向x轴y轴作垂线垂足在x轴y轴上对应的数ab分别叫做点P的横坐标纵坐标用有序数对(ab)叫做点P的坐标
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