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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级由整数(不包括0)和真分数合成的分数叫做带分数把假分数化成整数或带分数复习一填一填11÷12= (——) ( )÷( )= =( )÷( ) =( )÷( ) 1
把假分数化成整数或带分数的教学设计教学目和要求:1化成整数和带分数的探索过程知道带分数是由整数和真分数合成的数会把假分数化成整数或带分数2通过画图分析说理等数学活动进一步发展学生的数感培养分析比较抽象概括等数学思考能力?3在自主探索与合作交流的过程中增强学生主动探索与合作的意识树立学好数学的信心教学重点难点:知道带分数是由整数和真分数合成的数会把假分数化成整数或带分数教学过程:一把假分数化成
假分数化成整数或带分数教学设计教学内容:苏教版五年级数学下册第47页例7例8及相应的 练一练 练习九第1-6题教学目标:1经历假分数化成整数和带分数的探索过程知道带分数是由整数和真分数合成的数会把假分数化成整数或带分数2通过画图分析说理等数学活动进一步发展学生的数感培养分析比较抽象概括等数学思考能力3在自主探索与合作交流的过程中增强学生主动探索与合作的意识树立学好数学的信心教学重点难点:知道
(人教新课标)五年级数学下册教案 假分数化成整数或带分数 2孟学艳教学内容:新课标人教五年级下第7071页例34 教学目的:知识:巩固真假分数的知识并使学生理解带分数的意义会读会写带分数能够正确地把假分数化成整数或带分数能力:培养学生从不同侧面观察事物的能力教育:教育学生用发展变化的观点对待事物教学重点难点:带分数的认识假分数化成带分数方法教具准备:多媒体课件教学过程:一复习出示分数并读出下面的分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级假分数化成整数或带分数苏教版五年级数学下册1.探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法知道带分数是整数和真分数合成的数 2.在探索中进一步发展数感培养观察比较抽象概括等能力3.在探索与合作交流的过程中增强大家主动探索与合作的意识树立学好数学的信心培养大家勤于动手动脑的良好习惯引导大家热爱生活身边的每个事物教学目标:复习导入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级把假分数化成整数或带分数人教新课标五年级数学下册教学目标1.知识与技能:使学生认识带分数学会把假分数化成整数或带分数的方法2. 过程与方法:方法与算理概念结合帮助学生掌握方法以加深对真分数假分数概念的理解 3.情感态度和价值观:进一步培养大家的数感数形结合帮助学生建构概念意义创设情景从图中你们知道了哪些数学信息 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级××写出4个分母是8的假分数:写出所有分母是8的真分数:写出所有分子是8的假分数:84838281851828384898108118128858687687888分母是8的所有真分数
把假分数化成整数或带分数根据分数的意义所以46125
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