浅谈偶发事件的处理????在日常的教学活动中我们经常会遇到意想不到的突发事件如何正确处理这些突发事件常常让我们伤透脑筋利用好了突发事件便会转化为不可多得的教育时机也可以增加师生之间的感情不会利用或者利用不好就不仅失掉了教育时机严重破坏秩序而且会累及课程进度使整个达不到预期的效果妥善处理中的突发事件是一门教学艺术能很好地体现教师的教学机智1.以变应变法当教学超出原来的设
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20073教学艺术专题单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20073教学艺术专题教学艺术专题主讲:张宝臣E-mail:zbcwsy163Q Q:377904074(不能加)465129851(可加)博客: : zbc.blog.66wz htt
谈如何处理突发事件在新课程标准以学生为中心的教学改革中我们的变得更为重要是提高教育教学质量和水平的主阵地因此的调控能力成为新课程下教师的主要素质之一尽管是以学生为中心但学生毕竟是学生所以在教学中教师经常会遇上一些突发事件打断教师的教学行为和师生们的思路转移学生的注意力影响教学的正常进行那么该如何处理这样的突发事件呢不同的教师有不同的处理方法同一件事情有的教师处理地好教学的整体损
谈如何处理突发事件 在新课程标准以学生为中心的教学改革中我们的变得更为重要是提高教育教学质量和水平的主阵地因此的调控能力成为新课程下教师的主要素质之一尽管是以学生为中心但学生毕竟是学生所以在教学中教师经常会遇上一些突发事件打断教师的教学行为和师生们的思路转移学生的注意力影响教学的正常进行 那么该如何处理这样的突发事件呢不同的教师有不同的处理方法同一件事情有的教师处理
突发事件处理艺术例谈 山东宁阳一中 魏伯河 正确恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术如果您就是一位教师在上遇到这些情况时通常怎么办呢 A上课时突然飞进教室一只小鸟 B一位女生伏在课桌上哭了 C两个男生打了起来 D发现某学生写别的学科的作业 E正在上微机课时某生把电源插座碰掉了 一位合格的教育工不仅要会教书还要会育人不仅要完成计划内的工作还要随时做好准备解决突然发生的
偶发事件处理的案例建设小学 顾俭事件:一天上午第一节课的课间我上完课刚离开教室回到办公室凳子还没有坐热有同学急匆匆来报告:王某和四年级的学生在打架我一惊走出办公室向走廊里望去只见走廊里拥了一堆同学王某哭着在和四年级的一个高个子扭打在一起围观的学生叫喊着:打他打他我班的学生正在劝架见此状我疾步走过去围观的学生呼啦一下散去四年级的几个学生也快速向楼下自己的教室跑去剩下我班的几个学生把王某拉回座位分析
课 堂 偶 发 事 件 初 探学校新乡市第三十中学所教学科信息技术徐鹏飞联系15137313070邮 箱 xupengfei1204sina偶发事件初探新乡市第三十中学 徐鹏飞?【摘要】教学是教师和学习的双边活动教师的教学对象是活生生的人在教学活动中由于学生的知识水平兴趣爱好性格特点各异他们在教学活动中的表现必然是千差万别的再加上外界环
讲 坛 探
偶发事件是指与教学目的教学计划无关而出乎意料之外发生的直接影响和干扰教学过程的无关刺激或事件偶发事件的发生有多种原因如:周围环境干扰而引发教师教学的失误或失败引发因学生异常言行而引发当然无论何种原因偶发事件都会导致教学系统的变化如果不能灵活处理对教学作适时适当的调整则必然影响教学效果那么如何根据偶发事件的情景变化和学生的身心特征加以行之有效地调控恰当地处理是我们开展有效教学
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