相关文档

• 30诗四首（归园田居、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼）.ppt

  #

• 30.《渡荆门送别》《登岳阳楼》.doc

  #

• 归园田居(其三)使至塞上送荆门送别.doc

   PAGE MERGEFORMAT 5归园田居(其三)使至塞上 渡荆门送别《归园田居(其三)》一走进陶渊明(365--427)东晋著名诗人一名潜字元亮世称靖节先生又自号五柳先生浔阳柴桑(今江西九江)人 著名的隐士不满于官场的黑暗不为五斗米折腰隐居农村田园生活是陶渊明诗的主要题材相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等二文本精析归园田居(其

• 30.《渡荆门送别》、《登岳阳楼》(1).doc

  7 年级 八年级课题《渡荆门送别》、《登岳阳楼》课型新授?教?学?目?标知识能力有感情朗读并熟练背诵诗歌。过程方法2、品味诗歌语言，体会诗歌意境，体会感情。情感态度3、体会诗歌带给我们的美感，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学重点品味诗歌语言，体会诗歌意境，体会感情。教学难点体会诗歌意境。教学用具多媒体教 学 过 程 设 计

• 30.《渡荆门送别》、《登岳阳楼》(2).doc

  7 年级 八年级课题《渡荆门送别》、《登岳阳楼》课型新授?教?学?目?标知识能力有感情朗读并熟练背诵诗歌。过程方法2、品味诗歌语言，体会诗歌意境，体会感情。情感态度3、体会诗歌带给我们的美感，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学重点品味诗歌语言，体会诗歌意境，体会感情。教学难点体会诗歌意境。教学用具多媒体教 学 过 程 设 计

• 30.《归园田居》《使至塞上》.doc

  #

• 30.《归园田居》、《使至塞上》(1).doc

  6 年级 八年级课题《归园田居》、《使至塞上》课型新授?教?学?目?标知识能力能够有感情的朗读并熟练背诵这两首诗歌。过程方法通过品味诗歌的语言，领会诗歌的意境，细品诗中所表达的情感。情感态度体会诗歌带给我们的巨大美感，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学重点品味语言，领会诗歌意境，体会表达情感。教学难点领会诗歌意境，体会表达情感。教学用具多

• 30.《归园田居》、《使至塞上》(2).doc

  6 年级 八年级课题《归园田居》、《使至塞上》课型新授?教?学?目?标知识能力能够有感情的朗读并熟练背诵这两首诗歌。过程方法通过品味诗歌的语言，领会诗歌的意境，细品诗中所表达的情感。情感态度体会诗歌带给我们的巨大美感，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学重点品味语言，领会诗歌意境，体会表达情感。教学难点领会诗歌意境，体会表达情感。教学用具多

• 30　诗四首渡荆门送别教案二.doc

  #

• 30　诗四首渡荆门送别教案三.doc

  #