小学教育学心理学详解性格是指表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征学习动机是推动引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制心理实验法是有意创设或改变条件以引起特定的心理及其变化并依据外部影响与心理反应之间的相关情况去探明心理活动及其规律的方法问题解决的共同特点是什么(1)要解决的问题是新的即所要解决的问题是初次遇到的(2)解决问题是通过思维加工进行推理判断的过程(
第一部分 教育学第一章教育与教育学真题在线 1.长善救失教学相长最早出现在我国的《学记》著作中2.最早提出班级授课制的是夸美纽斯 3.教育史上两大对学派传统教育与现代教育的的两大代表人物是夸美纽斯和赫尔巴特 4.从教育学的独立和规范化角度来说以夸美纽斯的大教学论和赫尔巴特的普通教育学自主测评 单选 1狭义的教育指学校教育2世界上最早的一部教育学专著是《学记》3学校产生于奴隶社
1学习过程:指学生在教学情境中通过与教师同学以及教学信息的相互作用获得知识技能和态度的过程 2心理发展:是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化 3学习准备:是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性即学生在学习新知识时那些促进或妨碍学习的个人生理心理发展的水平和特点 4关键期:个体早期生命中有一个比较短暂的时期在此期间个体对某种刺激特别敏感
小学教育心理学一填空第一章 教师专业成长与小学教育心理学1福勒等人根据教师所的焦点问题将教师的成长分为生存阶段情境阶段和(学生阶段)2影响教师成长的因素主要有:个人因素情境因素和(系统过程)3教师的个性包括教师的能力教学态度自我意识挫折忍受力和教师的(焦虑)等方面它们对教学效果都有间接和直接的影响4小学教育心理学主要研究小学儿童发展和教育领域里的各种(心理现象)及其发展变化的
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小学教育心理学第七章小学生品德心理内容简介:培养学生的品德也是教师的一个重要任务。本章先从品德与道德的关系及品德的心理结构入手讲述,接着分析了小学生的品德现状,小学生品德形成的心理过程,最后对小学生过错行为进行了心理和原因分析,并提出了矫正措施。重点:品德的心理结构、小学生品德形成的心理过程、小学生过错行为的心理特点及矫正第七章 岳阳人才网一、品德心理概述(一)?? 道德与品德1、? 道德2
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教育学心理学考试真题详解(第一卷) 一单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( ) A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是( ) A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进这是因为( ) A.学生
第一章 教育心理学概述第一节?教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学与教育学的交叉学科拥有自身独特的研究课题那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用二教育心理学的研究内容教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的学与教相互作用过程是一个系统过程包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素由学习过程教
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