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  欢迎各位老师来到四年级四班920注意：学习中 因数 不考虑 自然数0乘以6乘以12除以6（8×4）(50÷2)×5600不变

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的变化规律凤凰镇召口小学：王秀文6×2﹦6×20 ﹦6×200﹦20×4 = 10×4 ﹦5×4 ﹦121201200402080设疑自探准备练习(口答)自探提示

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  积的变化规律口 算6 ×4=6 ×20=6 × 100 =一个数乘几，也可以说把这个数扩大到原来的几倍。246001205扩大到原来的3倍是（）10扩大到原来的6倍是（）。17扩大到原来的10倍是（）。1517060口 算80÷2=80÷4=80÷8=一个数除以几，也可以说把这个数缩小到原来的几倍。40102075缩小到原来的3倍是（ ）。80缩小到原来的4倍是（）。77缩小到原来的7倍是（）。2

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  2.乘法算式中各部分的名称：6×2﹦6×20 ﹦6×200﹦扩大10倍不变两数相乘一个因数不变另一个因数乘几 积也要乘几苹果5元：3千克 这块长方形绿地的宽要增加到24米长不变扩大后的绿地面积是多少24÷8=3432

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标四年级数学上册积的变化规律 口算：6 × 2 6 × 20 6 × 200 12 120 1200因数( )因数( )积也( )×10×10×10×10

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  2经历观察比较猜想验证和归纳等一系列的数学活动体验探索和发现数学规律的基本方法进一步获得探索数学规律的经验发展思维能力一个因数36x100108000积的变化30不变24x30=(24x3)x132

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的变化规律崆峒区实验小学 李建宁在里面好好反省一下吧想救猪八戒可没那么容易除非你能解决我出给你的难题.没问题你说吧到底是什么难题谁来帮帮我呀 仔细观察找出两组算式中的数学规律 6×220200121201200××661045804020××4×420　两数相乘当一个因数不变另一个因数乘几时积也要乘几 加油哦　

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  工作效率工作总量积的变化规律3.不计算填写下表130

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  6×20①（8×4）40×4①（8÷4）768

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  1.两数相乘一个因数不变另一个因数乘5积应该乘4.（ ）2.两数相乘一个因数不变另一个因数除以6积也随之缩小了6倍（ ）3.甲数乘乙数=800如果甲数乘2乙数不变那么积是1600.（ ）40×4灵活机智瞧我的五 六 年级 神奇缺8数