印度教案 第一课时教学目标(一)知识与技能1知道印度是世界第二人口大国了解过多的人口对资源环境和经济发展的压力2了解印度的地理位置地形气候等自然地理特征会分析印度旱涝灾害频繁的原因3通过分析印度地形气候图及农作物种类分布图分析印度农业生产与自然条件的关系4了解印度工业的发展状况及主要的工业区(二)过程与方法1通过阅读专题地图得出印度的自然地理特征培养阅读专题地图的能力(三)情感态度与价值观1通过
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.同学们今天我们继续来认识中国邻近的国家-----南亚面积最大的国家世界人口第二大国四大文明古国之一------印度说到印度大家一定会想到西游记唐僧取经的目的地就是这里(天竺贤豆)唐代高僧玄奘西行之后在其著作中始称印度这一称谓沿用至今今天我们也
商南县初级中学 七 年级 地理 学科教案 编号 09 授课班级课型授课教师授课时间课 题: 第七章 第三节 印度(第一课时) 主备人: 徐桂芬 二次齐备时间 第三周 三次备课人 一教学目标:.1.能分析印度人口众多的优势和劣势2.能分析印度粮食生产与自然条件的关系3.会说出印度迅速发展的服务外包产业的优势特点地位作用对象等4.能分析印度软件外包产业空
教学内容《印度舞》教学时间2011年7月---日教学对象小学生教学分析印度舞蹈分为南北两种风格南印度舞为柔美轻灵北印度舞蹈为自信而节奏较快本节学习的是南印度舞中的一个其中还有着典型的舞蹈动作本班所学习的时间较短希望可以充分利用时间学成些成品舞蹈争取在结束课程时可以做汇报演出教学目标 1.学习《印度舞》的基本动作能随音乐快乐的舞蹈 2.体会印度舞的体态特点培养同学们学习舞蹈的兴趣 教学
课程计划 课题: 印度的节日象课时2课时课程分类多元文化艺术课学生年龄5岁以上教学目标1了解大象在印度的历史和文化传统中的重要地位;2欣赏印度的节日大象的彩绘图案和色彩的运用,画一只属于自己的节日象;3接触多元文化,发现和感受生活中不同的美,体验创作的乐趣。课程背景小朋友们有没有过外出旅游的经验呢?旅行是一件有趣而且能增长知识的事情,今天XX老师就要带领你们开启一场神奇之旅。猜猜我们这一站会去去
印度的历史分期: 初期的印度宗教(公元前3000年至公元前6世纪) 古代的印度宗教(公元前6世纪至公元7世纪) 中世纪的印度宗教(7世纪至18世纪中期) 近现代的印度宗教(18世纪中期至20世纪中期) 当代的印度宗教(20世纪中期以后) 孔雀王朝笈多王朝拉其普特时期(7 到 8世纪)
Click Hundreds of scripturesoldest scriptures: the four Vedasall scriptures divided into two broad categories: shruti and smritiMost popular scripture: Bhagavad GitaFour Paths to MokshaSankaraFestival
七年级学案 第二节 印度 班级 学习目标:1 运用文字和数据了解印度人口特征及人口问题 2通过读图提取信息了解印度水旱灾害的原因自主探究学习过程:过程一:阅读《世界第二大人口大国》一段回答下列问题 1南亚面积最大人口最多的国家是_____其人口已超过______居世界第____
教材 习题10-15答案 : 习题10答案一选择题填空题1. C B 2. D 3. D . B6. C 8. A 9. B 10. C11. A 12. B13. A 14. C11. A (若用户定义了其他构造函数则系统不自动生成缺省构造函数)13.构造函数的定义与调用定义构造函数:A(int aint b){……..}调用构造函数:A obj(45)定
印度佛教??? 产生和流传于南亚次大陆的佛教创始人是悉达多·乔答摩佛教徒尊称他为释迦牟尼简称佛陀(觉者)发展过程大致可分为五个历史阶段:??? 原始佛教 ??? 释迦牟尼创教及其弟子相继传承时期的佛教约为公元前6—前5世纪佛陀的说教最初是口传的为了便于记忆采取偈颂的形式后来编集为由经律论组成的三藏在经藏中近代学者认为真正属于佛陀的教说和最早的经典是《经集》《如是语经》和《无问自说经》其中也包括一些
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