相关文档

• 一年级数学下册_口算两位数减一位数退位减法教学反思_苏教版.doc

  口算两位数减一位数退位减法教学反思：这部分内容教学两位数减一位数退位减法的口算其重点和难点就是让学生理解几个减几个不够减时就要把前面的两位数分成几十和十几教材先安排了教学整十数减一位数的口算通过用小棒操作过程中将一捆小棒拆成10根单根的演示突出了口算中退位的算理再教学几十几减一位数需要退位的口算我在教学33–8 =时组织学生先用小棒摆一摆再引出算法学生有以下口算方法：生1：33-3=3030

• 两位数减一位数（退位减法）教学反思.doc

  两位数减一位数(退位减法)教学反思本节课的内容是一年级数学下册第六单元的两位数减一位数的退位减法对于比较好的学生来说没有多大的困难但对于一般的同学来说需要教师采取各种手段和方法来帮助学生理解和掌握退位减法的方法一在教学时我主要取得以下几点收获：1注重创设生活情境上课时我由学生喜闻乐见的实物玩具入手为学生提供了富有情趣的具体情境在具体情境中学生畅所欲言的说了自己的看法和想法学习兴趣浓厚积极性高

• ）两位数减一位数退位减法教学反思.doc

  《两位数减一位数退位减法》教学反思 本节课是学生在掌握两位数加一位数以及整十数两位数减一位数不退位减法和整十数的基础上学习的要求学生理解算理掌握计算方法并能正确计算由于有前面的基础且如果纯计算学生肯定兴致不高于是我首先创设情境呈现一些玩具让孩子选择一种最喜欢的给你8元钱还剩多少钱列出算式.因为两位数减一位数的退位减法是学生在学习了不退位减法的基础上学习的学生列出的算式才有退位减和不退

• 一年级数学下册_两位数减一位数口算（退位）教案_苏教版.doc

  两位数减一位数口算(退位)第一课时教学目标：1.指导学生自主探索并掌握两位数减一位数(退位)的计算方法2.通过操作培养学生分析比较抽象概括迁徙类推的数学能力3.在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系增强数感教学重点：两位数减一位数(退位)的口算教学难点是退位原理和退位方法教学资源：例题主题图实物投影每人小棒若干捆教学过程：一创设情境激趣促学小朋友小军小华小丽来和我们玩游戏了听他们在说什么(

• 一年级数学下册_两位数减一位数口算（退位）4教案_苏教版.doc

  两位数减一位数口算(退位) 教学内容书本第80—81页例题试一试想想做做1—4三维目标1.让同学们经历探索两位数减一位数(退位)口算方法的过程发展解决问题的策略比较熟练地口算两位数减一位数的退位减法 2.让同学们在解决问题的过程中进一步体验数学与生活的联系 3.培养同学们学习数学的兴趣与同学间合作的态度教学重点难 点重点：自主探索出两位数减一位数(退位)的计算方法 难点：抽象出两位数减

• 一年级数学下册_两位数加、减两位数（不进位、不退位）教学反思_苏教版.doc

  两位数加减两位数(不进位不退位)教学反思：反思本节课的整个教学过程我认为：用竖式计算两位数加减两位数(不进位不退位)的关键让学生在理解算理的基础上注意两点：第一相同数位对齐第二从个位算起本节课的整个教学过程由两位数加两位数的竖式写法和笔算方法迁移到两位数减两位数强调要把得数写在横式等号后面在教学中我发现学生在书写格式上存在很大问题有些学生虽然数位对齐但在竖式中把加号位置写错了如果两位数加减两

• 一年级数学下册_两位数减一位数（退位）教学反思_北京版.doc

  《两位数减一位数的退位减法》教学反思本节课的教学目标是掌握两位数减一位数退位减法的计算方法能正确地进行退位减法计算教学重点难点是掌握计算方法由学生自己通过操作思考交流去完成我在设计本节课的教学时努力体现以下几点新课标所倡导的理念：1．注重创设学生感兴趣的情境在本节课中我设置了一个整体的情境：森林里住着很多聪明的小动物它们有好多问题只有和它们一样聪明的小朋友才会解答你们想试试吗从学生喜欢的小动

• 两位数减两位数（退位减）---教学反思.doc

  ?两位数减两位数(退位减) ---------教学反思 为了突破重点难点在教学中我采用课件展出教学图以北京申奥运会成功的背景让学生从情境中感受到教学的乐趣通过课件教具操作与演示我放手让学生合作交流说出计算方法掌握写坚式过程在合作交流过程汇报方法中学生说出了不同的思路说出各有各的好方法例如：教56-18= 学生想出下面几种不同的计算方法1个位6-8不够减到十位退1

• 两位数减两位数退位减教学反思.doc

  人教版二年级数学——两位数减两位数退位减教学反思来源：网络 2009-07-19 12:02:01[标签：二年级 人教版 数学]奥数精华资讯 免费订阅　　两位数减两位数退位减法是二年级上册教学内容这部分教学内容是在学生学习了两位数减两位数不退位减的基础上进行学习的学生有了一定的计算基础并且会用竖式计算所以在教学中我放手让学生自己通过数学例题中的数学信息提出了不同的问题并列式计算　　《数学课程标准》

• 两位数减一位数退位减法反思.doc

  《两位数减一位数退位减法》教学反思　 《两位数减一位数退位减法》这个内容的学习应该说是这个单元里计算方面最难的内容所以教学这内容时我放慢了教学的速度用了两个课时来进行教学但回顾这节课也有感到疑惑的地方和疏忽的地方首先数学学习讲究的是思维方法与技巧所以数学教学就不能仅仅是教给学生数学知识这么简单了而是要让学生在学习数学的过程中获得解决问题的方法锻炼其思维能力虽然我面对的是一年级的孩子但是还是要把这