第4课时有关三角形的计算问题一、课前准备(一)课时目标 1能够运用正弦定理和余弦定理等知识和方法解决三角形中的有关边长角度面积等问题2通过例题讲解和实践提高分析问题、解决问题的能力。(二)基础预探 1正弦定理(用数学式子表示):2正弦定理的变形⑴ ,⑵ , ⑶ , , ⑷: : (为的外接圆半径)⒊余弦定理: a2= ; b2= ; c2= 4余弦定理的推论: QUOTE cosA =; QU
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第3课时 角度的测量一、课前准备(一)课时目标 1能够运用正弦定理和余弦定理等知识和方法解决一些有关角度的实际问题2了解常用的测量相关术语。3通过例题讲解和实践提高分析问题、解决问题的能力。(二)基础预探 1正弦定理(用数学式子表示):2正弦定理的变形⑴ ,⑵ , ⑶ , , ⑷: : (为的外接圆半径)⒊余弦定理: a2= ; b2= ; c2= 4余弦定理的推论: QUOTE cosA =
PAGE MERGEFORMAT- 3 -11.2与三角形有关的角第2课时教学目标1使学生在操作活动中探索并了解三角形的外角的两条性质2利用学过的定理论证这些性质3能利用三角形的外角性质解决实际问题重点:(1)三角形的外角的性质(2)三角形外角和定理难点:三角形外角的定义及定理的论证过程教学过程一 想一想1三角形的内角和定理是什么二 做一做 把的一边AB延长到D得它不是三角形的内角那它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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更多请号:更多请号:第2课时 三角形面积的计算下面两个平行四边形的面积都是24cm2各图中的涂色三角形分别是多少平方厘米用下面两个完全一样的三角形拼成两种不同形式的平行四边形三填一填(1)两个完全一样的三角形可以拼成一个( )如果拼成的图形的面积是32cm2其中一个三角形的面积是( )cm3(2)一个三角形的底是
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第2课时高度的测量一、课前准备(一)课时目标 1能够运用正弦定理余弦定理等知识解决一些有关实际问题以及有关底部不可到达的物体的高度测量。2通过例题讲解和实践提高分析问题、解决问题的能力。(二)基础预探 (二)基础预探 1正弦定理(用数学式子表示):2正弦定理的变形⑴ ,⑵ , ⑶ , , ⑷: : (为的外接圆半径)⒊余弦定理: a2= ; b2= ; c2= 4余弦定理的推论: QUOTE
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