小学数学应用题思维训练之我见甘棠青山学校 朱建华当前我地教师对小学数学应用题教学不是通过一定手段去培养学生的思维能力而是想方设法通过扣字眼套算法套类型定算法等形式教给学生机械运用知识的方法对付应试教育可这样有三大问题:一是遇到扣不上套不准的题时学生只好一筹莫展二是给今后其它接班教师的教学带来极大影响三是使学生思维能力得不到发展而害了学生为此我想通过三步计算应用题的教学说一说如何在小学数学应用题教
小学数学思维训练方式1.求异型?????这是在同一来源中产生各种各样的为数众多的输出的分析性的思维形式而教师可以引导学生从不同的方面探索问题的多种答案如16—10可以启发学生用不同的叙述方式表述这道算式如①16?减去10?等于几②16减去10?还剩多少③16?与10?的差是多少④10?与什么数的和是16⑤16比10?多多少⑥10?比16?少多少⑦16?减去什么数等于10⑧10?加上什么数等于
小学数学思维训练之鸡兔同笼问题透析练习 试卷简介:全卷共5题全部为选择题共100分整套试卷注重奥数的本质锻炼思维能力引导学生发挥想象力和创造力鸡兔同笼问题也是郑州小升初考试中的常考题型而且常考变形题加大难度学生能够从中学到解决这类题的解题方法和思路帮助学生从容应对此类题目 试卷考查的主要内容有:鸡兔同笼问题及变形题 学习建议:数学是思维的体操而奥数就是侧重于发展学生的思维能力 建议学生
小学数学十佳思维训练题(116)参赛教师 李翠娥 学校 大新路小学 网研成员编号 1父亲和儿子今年共有60负又知4年前父亲的年龄正好是儿子的3倍儿子今年是多少岁分析与解答:4年前父子的年龄和是:60-4×2=52岁4年前儿子的岁数为52÷(13)=13岁那么儿子今年的岁数是139=17岁2已知A×1=13×80 =C÷75=D÷=E÷1 且ABCDE都不为零
小学数学教学反思之我见来源:《魅力中国》2009年第12期供稿文黄丽娜 李春江一数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情然而经验本身的局限性也是很明显的就数学教学活动而言单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动将教学作为一种技术按照既定的程序和一定的练习使之自动化它使教师的教学决策是反应的而
小学数学思维训练 ----数论一知识讲解[来源:]在整个数学领域数论被当之无愧的誉为数学皇后这一部分的知识抽象性强思维难度大综合运用知识点多我们小学所学习到的数论内容主要包含以下几类:1.整除问题:(1)整除的性质(2)数的整除特征2.余数问题:(1)有余数除法的运用 被除数=除数×商余数.(余数总比除数小)(2)同余的性质和运用3.奇偶问题:(1)奇偶与加减运算(2)奇偶与乘
小学数学思维训练 ----数阵 一知识讲解把给定的一些数按照一定的要求或规律填在某一特定形状的图形中这样的图形叫做数阵图有时简称数阵传说在四千年前洛河洪水泛滥大禹去治水有一天从河里浮出一只大乌龟龟驮着一本书称为洛书书上有一幅奇特的图案(见下左图)492357816 这幅图用现在的数字表示即为1到9这九个数字填在九个格子里每一纵列每一横行以及两条对角线上的三个数字之和都是1
小学思维训练--------植树 一知识讲解: 植树问题是在实际生活的基础上寻找规律找出有效的解决植树的方法使学生在快乐的学习中提升思维能力享受其中的快乐解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法植树问题通常是指沿着一定的路植树的方法:在不封闭路线上的植树问题可以分为三种不同的情况两端植树在一条不封闭的路线的一边植树植树时两端都要载即植树的棵数=段数1.两端都植
小学四年级上册数学思维训练题数的认识:用4个5和4个0组成一个只读出一个零的最大的八位数是( )读作( )由5个8和3个0组成的八位数一个零都不读出来的有( )读出三个零的有( )用66600组成的五位数有( )个7个十万5个
小学四年级数学思维训练题?(2010-10-08 20:32:39) javascript: ▼标签:? =blogq=CBBCCEACCCE2by=tag t _blank 思维题? =blogq=BDCCD3FDby=tag t _blank 教育分类:? _1653241574_5_ t _blank 数学思维题一填空(共52分第4题4分其余每个空格3分)1计算:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报