《卫星运行时间》说课稿执教者 吴绪朋一教材简析 《卫星运行时间》位于北师大版小学数学四年级上册第34——35页本课是第三单元的第一课时主要学习三位数乘两位数这是在以往学习了两位数乘两位数的乘法这一基础上的进一步拓展教材结合人造地球卫星的情境提出数学问题并列式计算重点是使学生了解列竖式计算乘法的算理这也将为后续的乘法学习奠定基础 二 学情分析 由于学生有以前的基础一般说来计算难度不
《卫星运行时间》一教案背景1面向学生:小学 学科:数学2课时:13学生课前准备 (1)复习两位数乘两位数的估算和竖式计算 (2)查阅我国第一颗人造地球卫星发射的有关知识 (3)预习本节课的学习内容二教学课题1结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围并逐步养成估算的习惯2结合已有的知识探索三位数乘两位数的计算方法并能进行正确计算3利用乘法运算解决一些生活中的
班 级四年级科 目数 学班级人数45场 所教 室教学反思课 型《卫星运行时间》(第一课时) (●新授课 ○复习课 ○拓展课 )教学目标知识与技能:1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围进一步体会计算方法的多样化2.发展初步的估算意识和解决生活实际问题的能力3.培养学生认真计算反复检验的好习惯过程与方法:1探索三位数乘两位数的计算方法并能正确计算2培养学生观察分析推理和概括的能力3
《卫星运行时间》教学设计教学目标 知识与能力目标 1(能)结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围 2探索三位数乘两位数的计算方法并能正确计算 3能利用乘法运算解决一些实际生活中的问题 过程与方法目标: 引导学生经历解决实际问题的过程中培养学生运用多种策略解决问题 情感态度价值观 激发学生自主学习数学及在生活中寻找数学问题的(探究)养成良好的学习习惯 教学重难点?? 1探索三位数乘两位数的计算
《卫星运行时间》教学设计大连市沙河口区 中心小学 毕春霞教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第33页教学目标:1能结合具体情境估计两位三位数乘法的计的范围2探索两三位数乘法的计算方法并能正确计算3能力用乘法运算解决一些实际问题教学重点:三位数乘两位数的笔算方法教学难点:因数中间有0的计算方法教学关键:掌握每一步计算的算理教学准备:PPT课件题卡小黑板教学过程:(一)创设情境提示课题用
卫星运行时间 泉州师范学院附属小学 江丽芬【教学内容】(北师大版)小学数学四年级上册第三单元第33 34页内容【教材分析】本单元内容是在三年级已经学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展本课是本单元第一课时教材结合卫星运行时间的情境引出卫星绕地球一圈的时间并提出绕21圈需要多长时间的数学问题在解决实际问题的过程中帮助学生理解运算的意义在精确计算前教材安排
卫星运行时间【教材分析】本单元内容是在三年级已经学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展本课是本单元第一课时教材结合卫星运行时间的情境引出卫星绕地球一圈的时间并提出绕21圈需要多长时间的数学问题在解决实际问题的过程中帮助学生理解运算的意义在精确计算前教材安排了估一估的环节组织学生估算并交流接着和学生一起探索并掌握两三位数乘法的计算方法鼓励算法多样化教材提供了口算表格算法竖式计算等几种不同
卫星运行时间【教学内容】北师大版数学四年级上册第三单元乘法第一课时【教材分析】本单元内容是在三年级已经学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展本课是本单元第一课时教材结合卫星运行时间的情境引出卫星绕地球一圈的时间并提出绕21圈需要多长时间的数学问题在解决实际问题的过程中帮助学生理解运算的意义在精确计算前教材安排了估一估的环节组织学生估算并交流接着和学生一起探索并掌握两三位数乘法的计算方法
教学设计表课题名称北师大版小学数学第七册《卫星运行时间》学科数学授课班级四年级授课时数1设计者倪建毅所属学校南平市政和县石屯中心小学本节(课)教学内容分析本单元内容是在三年级已经学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展本课是本单元第一课时教材结合卫星运行时间的情境引出卫星绕地球一圈的时间并提出绕21圈需要多长时间的数学问题在解决实际问题的过程中帮助学生理解运算的意义在精确计算前教材安
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