应用题的类型和每个类型所用到的基本数量关系: (1)等积类应用题的基本关系式:变形前的体积(容积)变形后的体积(容积) (2)调配类应用题的特点是:调配前的数量关系调配后又有一种新的数量关系 (3)利息类应用题的基本关系式:本金×利率利息本金利息本息 (4)商品利润率问题:商品的利润率商品利润商品售价-商品进价 (5)工程类应用题中的工作量并不是具体数量因而常常把工作
数学应用题〖知识点〗列方程(组)解应用题的一般步骤列方程(组)解应用题的核心应用问题的主要类型〖大纲要求〗能够列方程(组)解应用题内容分析列出方程(组)解应用题的一般步骤是: 1审题:弄清题意和题目中的已知数未知数 2找等量关系:找出能够表示应用题全部含义的一个(或几个)相等关系3设未知数:据找出的相等关系选择直接或间接设置未知数4列方程(组):根据确立的等量关系列出方程5解方程(或
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 初中数学八上 主讲教师:吴晓荣 南京外国语学校 初中数学八年级 上册 (苏科版) 第五章 第四节 一次函数的应用(1) 初中数学八上你有几种方法解决这个问题. 当车内里程表上显示本次出行已行驶了 175 km 200 km 时你能算出汽车
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数学应用题〖知识点〗列方程(组)解应用题的一般步骤列方程(组)解应用题的核心应用问题的主要类型〖大纲要求〗能够列方程(组)解应用题内容分析列出方程(组)解应用题的一般步骤是: 1审题:弄清题意和题目中的已知数未知数 2找等量关系:找出能够表示应用题全部含义的一个(或几个)相等关系3设未知数:据找出的相等关系选择直接或间接设置未知数4列方程(组):根据确立的等量关系列出方程5解方程(或方程组
甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出甲车每小时行56千米乙车每小时行48千米两车在离中点32千米处相遇求东西两地的距离是多少千米 2甲乙两辆汽车同时从东站开往西站甲车每小时比乙车多行12千米甲车行驶四个半小时到达西站后没有停留立即从原路返回在距离西站31.5千米的地方和乙车相遇甲车每小时行多少千米 3两人骑自行车沿着900米长的环形跑道行驶他们从同一地点反向而行那么经过18分钟后就相遇一次
数学应用题及其知识点及其解法 -------------------------修改:张子豪〖知识点〗列方程(组)解应用题的一般步骤列方程(组)解应用题的核心应用问题的主要类型〖大纲要求〗能够列方程(组)解应用题内容分析列出方程(组)解应用题的一般步骤是: 1审题:弄清题意和题目中的已知数未知数 2找等量关系:找出能够表示应用题全部含义的一个(或几个)相等关系3设未知数:据找出的
初一数学应用题一一. 希望你能填得又快又准若x2是方程2x-a7的解那么a_______.2. 2y-xx-20则x=________y=__________ .3. 若9ax b7 与 – 7a 3x–4 b 7是同类项则x= .4.一个两位数个位上的数字是十位上数字的3倍它们的和是12那么这个两位数是______.5.关于x的方程2x-43m和x2m有相同的根那么m________
浅谈初中数学应用题的教学 众所周知 HYPERLINK 数学问题源于生活同时又服务于生活华罗庚说过:宇宙之大粒子之微火箭之速化工之巧地球之变日用之繁无处不用数学这是对数学与生活的精彩描述新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系:数学是人们生活劳动和 HYPERLINK 学习必不可少的工具能够帮助人们处理数据进行计算推理和证明数学应用题是把纯数学问题和实际问
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.4 课题学习选择方案竹行中学 马骅快乐热身 有甲乙两种客车甲种客车每车能装30人乙种客车每车能装40人现在有400人要乘车你有哪些乘车方案只租8辆车能否一次把客人都运送走解决问题怎样租车 某学校计划在总费用2300元的限额内利用汽车送234名学生和6名教师集体外出活动每辆汽车上至少有1名教
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