2014—2015学年度第一学期语文科培优辅差总结今年我担任六(4)班的语文教学一学期以来我根据计划有目的有组织有步骤地开展辅导工作学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来不管是优生或是待进生都得到不同程度的进步经过一个学期的努力获得了很多宝贵的经验以下是我本学期的辅导情况总结:一夯实基础知识加强基本技能训练教学质量是学校教学的出发点和归宿只有夯实基础学生的语文成绩才能得到充分的体现首先我们明确了
20112012上学期七年级班主任培优辅差总结七(6)班唐修云一、基本情况分析 我班是普通班,学生成绩两极分化较大,这在一定程度上加大了培优的难度。班级的后进生有黄琴、毛应玲、将莲、田贵仁、杨艾灵、肖金龙、田洪声等很多人,这些人各有特点。目前据我分析这些人中与其他的后进主要体现在学习上,由于低年级基础不扎实,思维不灵活,接受知识的能力也欠佳,再加上人也比较懒,导致学习成绩落后。而肖金龙、田洪声
2014-2015学年第一学期初中英语培优辅弱工作总结 本学期我对初二英语科目进行培优辅弱方面付出了一定的努力收获到了一些成绩现将本学期工作总结如下一对于成绩较好的学生想法让他们学会学习我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法大多都是在教师的强逼下取得进步的这不利于学生朝更
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南康市三江中心小学2012-2013学年度第一学期一年级语文培优辅差工作总结 一(1)班 李连云一学期以来在学校老师们的关心和支持下本人在培优补差工作过程中能根据本班实际情况有步骤有措施地实施落实培优补差的内容通过内化教育学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来不管是优等生或是潜能生现都能明确自己的
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2013—2014学年度第二学期语文培优辅差计划赵炳富指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生帮学生一把带他们一同上路对学困生高看一眼厚爱三分以最大限度的耐心和恒心补出成效对优秀生给予特别的爱让他们更有信心迎接人生的一次考验学困生原因分析寻找根源发现造成学习困难的原因有生理因素也有心理因素但更多的是学生自身原因1志向性障碍:学习无目的性无积极性和主动性对自己的日常学习抱自暴自弃的态度把接受在校
2010至2011学年四年级科学学年末培优辅差总结转眼间学期将尽现将本学期的培优辅差工作总结如下:一对于优秀生来说重在培养其学习能力对于成绩优异的学生来说他们学习能力强自觉性强这都是他们成绩优异的一个重要原因但尽管这样在上他们可能是学习的高手但在课下他们却不一定会学习特别是四年级的学生刚入初中时间不长对学习方法的问题还并不是很明确因此应更多地培养他们学习的方法和习惯例如在上从复习新授
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者柯哨小学四年级第二学期语文培优辅差工作计划 班主任:李美丽在长期教育教学工作中使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面提高通过培优辅差使学生转变观念认真学习发展智力陶冶品德真正使教师动起来使学生活起来并长期坚持下去真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理在学生中形成
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