勐统中学有效教学学案课题1:质量守恒定律 (第2课时)学生学什么——学习目标:1.识记化学方程式的意义2.能应用化学方程式的意义说明化学变化中物质的变化关系学生学什么——学习过程:复习题:计算下列物质的相对分子质量:CO2 Fe3O4下列叙述符合质量守恒定律的是( )A.6g铁丝在氧气中完全燃烧后生成的四氧化三铁的质量一定是6gB.用
第五单元化学方程式课题1质量守恒定律一、复习提问1、请回答质量守恒定律的内容,并用分子原子的知识解释质量守恒的原因。质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。因为,在化学反应前后有三个不变,即①原子的种类不变;②原子的数目不变;③原子的质量不变。所以所有的化学反应都遵守质量守恒定律。 2、用化学式表达下列化学反应。(1)碳在氧气中燃烧。 (2)硫在氧气中燃烧。(
年级九年级学科化学制定日期20141024课型新授课题质量守恒定律2主备人执教人使用时间20141027教学目标知识与技能目标明确化学方程式的意义质量守恒定律的应用过程与方法目标通过对质量守恒定律的理解认识化学方程式的正确书写情感态度与价值观培养严谨求实的科学精神认识定量研究对化学科学发展的重大作用教学重点化学方程式的正确书写教学难点化学方程式意义的理解教学方法自学质疑合作探究当堂达标教学过程一【
加强教学研究促进对话交流 拓展专业视野《全效学习》让教学焕发出生命的活力 《质量守恒定律》教案育林中学张建华一、教学目标l、让学生了解科学探究的过程,培养学生科学探究的方法和能力。2、理解质量守恒定律。3、使学生养成尊重客观实际,认真、严谨的科学态度。二、重点和难点l、化学变化的实质2、质量守恒定律3、学生的假设与验证三、教学模式引导一探究模式 四、教学过程【导入】:请学生用文字和化学式来表达
#
#
加强教学研究促进对话交流 拓展专业视野《全效学习》让教学焕发出生命的活力 质量守恒定律【学习目标】学习内容学习要求质量守恒定律理解,并能解释一些化学反应【主体知识归纳】1.质量守恒定律的内容:参加化学反应的各物质的___________,等于反应后生成的___________,这个规律叫做___________定律.2.质量守恒定律的实质:在化学反应中,反应前后原子的___没有改变,原子的__
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 朱爱民 授课教师思考: 请大家回顾生活中以及我们中做过的化学实验思考反应物的质量同生成物的质量之间有什么关系思 考演示实验:白磷在空气中燃烧前后质量的测定实验探究:观察提纲:1.反应物和生成物的状态变化及其他变化2.实验中观察到的质量变化情况分组实验:
20091022磐石三中(初中化学第五单元课题1)质量守恒定律探究一探究二m前现象方程式m后结论1、白磷燃烧,冒出白烟,放热,2、气球先膨胀后变瘪1、铁钉表面覆盖上一层红色物质,2、溶液由蓝色变为浅绿色m前=m后m前=m后活动与探究m前m后质量守恒定律的内容参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。理解质量守恒定律要注意: 3.适用于一切化学反应。(不针对物理变化)1.质量守
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报