《音乐与人生》教案一教材分析:《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》第四乐章选自人民音乐出版社 普通高中音乐课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中的一篇本单元的学习既是学生学习音乐鉴赏的出发点也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点是音乐鉴赏教学活动的纲旨在引导学生认识以下三个问题:音乐与人生的关系音乐要素的基本内容及其艺术作用怎样鉴赏音乐 从而培养学生形成健康向上的音乐审美观激发学生学习音乐鉴赏的兴趣和
[课题]: 学会聆听 第一节 音乐与人生 第一课时 [教学年级]:高中一年级 [教学内容]: 一学习导言格言散文 二认识音乐基本要素音乐形式要素 三鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》 [教学目标]: 一通过《草原小姐妹》小散文的学习使学生认识到对音乐的感悟表现和创造是人类的一种基本素质的能力高质量的人生应该用音乐美化自己人生的道理从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和
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《音乐与人生》教案【教学内容】 一学习导言 二认识音乐基本要素音乐形式要素 三鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原放牧》 【教学目标】一通过本节课的学习使学生认识到对音乐的感悟表现和创造是人类的一种基本素质的能力高质量的人生应该用音乐美化自己人生的道理从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心 二初步认识音乐要素的基本内容 三聆听《草原放牧》感受形式要素 【教学重点】一认识音乐要素音乐
音乐是历史想曲式节奏是指音乐运动中音的长短和强弱小调式 试唱第一主题再次感受音乐(1)音乐是人类认知的基本方式之一也是人类了解自己了解世界改造世界的基本途径之一因此作为一个人应该学会用音乐的认知方式了解自己了解世界改造世界胡一舟
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用有组织的乐音来表达人们思想情感反映现实生活的一种艺术它最基本的要素是节奏和旋律分为声乐和器乐两大门类1.音响感知2.情感体验3.联想想象4.理解认识鉴赏《草原牧歌》刘德海
拓展与探究(二)
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音乐感悟文学可以陶治人的情操而音乐可以净化人的心灵真正的音乐是心灵的胺摩器是灵魂的洗涤剂假如生活中没有能够滋润我们生活的音乐生活会将是何等的单调孤寂枯燥苍白无力音乐不仅是用耳朵来倾听也可以用心来感受用文字来记录音乐是心情的记忆心情是音乐的写真用心灵诠释音乐用音乐感动心灵聆听音乐心情聆听心的声音......听马克西姆的《克罗地亚狂想曲》时我当时脑袋里第一个想的词是狂热真的是很疯很狂很激动人心它激昂狂
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