PAGE2 NUMPAGES2课型新授课题解直角三角形(1)课时1执笔教师设计时间编号教学目标知识与技能: 1.初步了解解直角三角形的意义2.会用两条边解直角三角形过程与方法:在经历解直角三角形的过程中进一步发展自己应用解直角三角形知识解决有关问题的能力培养学生的思维能力情感与价值观:通过学习加强合作意识培养好奇心和学习兴趣教法设计尝试指导法讲练结合法学法设计学案导学自主探究教学程
解直角三角形学案一 学习目标:1理解解直角三角形的概念会选择正确的方法解直角三角形2能运用锐角三角比解直角三角形二知识回顾:在Rt△ABC中∠C900abc分别为∠A∠B∠C所对的边则边之间的关系为 角之间的关系为 角与边之间的关系为
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解直角三角形单元说课稿一 教材简析:本章内容属于三角学它的主要内容是直角三角形的边角关系及其实际应用教材先从测量入手给学生创设学习情境接着研究直角三角形的边角关系---锐角三角函数最后是运用勾股定理及锐角三角函数等知识解决一些简单的实际问题其中前两节内容是基础后者是重点这主要是因为解直角三角形的知识有较多的应用解直角三角形的知识可以被广泛地应用于测量工程技术和物理中主要是用来计算
《解直角三角形》教案学习目标: 1了解解直角三角形的概念 2能运用直角三角形的角与角(两锐角互余)边与边(勾股定理)边与角关系解直角三角形重难点:能运用直角三角形的边与角关系解直角三角形学习交流过程:一导学问题: 1如图所示一棵大树在一次强烈的台风中于地面10米处折断倒下树顶落在离数根24米处问大树在折断之前高多少米
解直角三角形一教学目标:1理解直角三角形中除直角外其余五个元素之间的关系了解确定一个三角形和解直角三角形所需条件的一致性.2经历对满足什么条件可解直角三角形的问题分析过程体会从一般到特殊的思考方法.3会解直角三角形会选择合理的算法.4通过师生共同探索体验独立思考与合作交流的学习过程渗透分类讨论化归等数学思想激发学生探索数学的热情和兴趣二制定依据:1.内容分析解直角三角形是三角学应用的基础也是后面即
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PAGE2 NUMPAGES22.4 解直角三角形(1)一:目标定向:(1′)1掌握解直角三角形的概念.2已知两边会解直角三角形.二:限时预习: (15′)认真阅读课本40-41页独立完成下列各题.在Rt△ABC中∠C90°①三边间的关系(勾股定理):a 2 b 2 = ②两锐角间的关系:∠A ∠B = ③边角间的关系:sinB = co
解直角三角形导学案(一)学习要求理解解直角三角形的意义掌握解直角三角形的四种基本类型.学习检测一填空题1.在解直角三角形的过程中一般要用的主要关系如下(如图所示):在Rt△ABC中∠C90°ACbBCaABc第1题图①三边之间的等量关系:__________________________________.②两锐角之间的关系:__________________________________
复习主题:解直角三角形复习要点:会运用三角函数的概念解决问题会添加辅助线解决与直角三角形有关的实际问题一 知识梳理:(一)锐角三角函数1. 锐角三角函数定义Rt△ABC中∠C= 90°AB= cBC= aAC= b 则∠A的正弦余弦正切余切分别是:sinA = ________ cosA =_______ tanA =________ cotA= ________. 它们统称为∠A的锐角三角函数
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