《记承天寺夜游》教学设计石家庄市井陉矿区教研室 张丽辉教学目标:1.掌握常用文言词语理解课文大意2.品味文中的优美语言理解作品意境感受面对逆境时的复杂心境学习他乐观处世的从容心态3.学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法教学重难点:品味本文优美的意境感悟复杂的情怀教学方法1.反复诵读形成语感2.小组合作品味探究形成个性理解教学课时:一课时教学准备:多媒体课件等 教学过程:一苏诗
《记承天寺夜游》教学设计薛淑梅 教学目标 :知识与能力: 1积累重要的文言词汇能有感情的朗读课文并力争熟读成诵2借助注释和工具书能顺畅的翻译课文进而整体感知内容大意 3在反复诵中进入文中情景交融的境界学习写景抒情的方法过程与方法: 1反复朗读字词交给学生让学生学会凭借注释和自己积累的文言词汇翻译课文2创设情境组织小组合作探究学习3在品读环节中抓住本文寓情于叙融情于景的特
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案例名称《记承天寺夜游》教学设计科目语文教学对象授课者课时一课时教学地点听课者一教材内容分析 《记承天寺夜游》是语文版初中语文第三册第六单元第二篇课文是苏轼的一篇小品文写于苏轼被贬黄州期间全文仅80余字却运用记叙描写抒情等多种表达方式创造了一个清冷皎洁的艺术世界传达了豁达乐观的心境本文语言干净利索而又极富表现力可以说是写景抒情的精品对于学生陶冶情操提高语言表达能力来说本文是学生学习的典范二教学
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记承天寺夜游(八语上第六单元27课《短文两篇》)教学目标知识目标:1反复诵读领悟文章的思想感情2了解文章写景抒情的方法3品味朴素自然意味隽永的语言2培养用朴素的语言表达感情的能力2领略文中月色自然之美感受胸怀旷达之美培养自己良好的个性教学重点:教学难点:体会旷达乐观的心境教学方法:朗读法 合作讨论法教学过程:课前预热:同学们让我们用闲字组词比一比看谁反敏捷你?看到闲想到了什么并请同学交流一
模板:基本信息课题人教版 八年级上 第六章 27课第二节《记承天寺夜游》及工作单位教材分析《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文学习这篇短文要让学生达到朗读整体感知课文内容疏通文意积累重点词语的目标本文写于苏轼被贬黄州期间全文仅84个字却运用记叙描写抒情等多种表达方式创造了一个清冷皎洁的世界传达了豁达乐观的心境语言干净利索有极富有表现力以此引导学生走进古人的世界里感受古人博大的情怀学习本文要品
《记承天寺夜游》教学设计????????????????????????????????????栖霞市蛇窝泊中学 林少霞【教材分析】《记承天寺夜游》是一篇以游记形式抒发闲人之闲情的散文小品全文仅80余字却蕴涵深厚夜间赏月自然是别有一番情致但不同的赏月者却有着不同的心理感受何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾二人者耳看似随意而问但诗人在仕途上沉浮的悲凉之感愤事嫉俗之情也就戛然而生了本文以独到的手法
记承天寺夜游 苏轼福州第六中学 伊灵教学目标1 熟读成诵品味文章韵味2 学习抓住特征描写景物的方法3 学习知人论世的作品赏析法4 感受特殊的心境领悟豁达超然的人生态度教学重点诵读体会文言语体的简洁典雅教学难点理解复杂的情感豁达超然的人生态度教学方法1诵读法由诵读品味语言的优美由诵读品味文章的韵味2 知人论世赏析法通过生平以及不同时期的诗词来探究的心路历程以帮助理解文中
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇(xìng)交横(héng)盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳标准翻译:元丰六年十月十二日夜里(我)解开衣裳准备睡觉看见月光照进堂屋的门户便很高兴地起来走动因为想到没有可以共同游乐的人于是我就到承天寺寻找张怀民怀民也没有睡我们便一起在院子里散步月色洒
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