组合图形的面积 教学目标:知识与技能: (1)使学生初步理解什么养的图形叫组合图形 (2)能用利用简单图形面积公式求出组合图形的面积 过程与方法: 结合生活中的实例和学生已有的知识采用多媒体通过学生探索讨论交流等活动让学生初步理解求组合图形的方法情感态度与价值观: 感受简易方程与现实生活的密切联系培养学生的数学语言表达能力让学生养成良好的学习习惯教学重点:利用基本的平面图形面积来求组合
校园的绿化面积 教案设计:(谢海英)教学内容教科书第2627页 校园的绿化面积教学目标1.使学生能综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积并通过在校园中进行一些实际的测量和计算提高学生综合应用数学知识和方法解决实际问题的能力2.使学生初步掌握割补等数学方法激发学生学习兴趣感受数学知识和方法的价值教学重难点教学重点:使学生能综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积教学难点:掌
数 学 课 时 学 案 教学内容P75-P76页内容授课班级授课教师课 题组合图形的面积课 型问题综合解决课授课时间教材分析本节课是在学生已经学习了平行四边形三角形与梯形面积的基础上学习组合图形一方面巩固已学的基本图形另一方面则能将所学的知识进行综合提高学生综合能力教学目标知识与技能通过学生在自主探索的活动中理解计算组合图形面积的多种方法使学生能根据条件有效的选择计算方法
人教版五年级上册《组合图形的面积》优秀教案《组合图形的面积》教学设计? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?黑河市爱辉区幸福中心学校??张英【教学内容】人教版五年级上册第五单元《组合图形的面积》第 9293 页【教材简析】?本课是五年级上册第五单元内容是在学生学习了长方形与正方形平行四边形三角形与梯形的面积计算的基础上学习的一方面可以巩固已经学过的基本图形另一方面则能将所学的知识进行整合注
组合图形1求下列组合图形阴影部分的面积 2①求它的周长和面积(单位:厘米) ②圆的周长是求阴影部分面积 ③长方形的面积和圆的面积相等已知圆 ④求直角三角形中阴影部分的面积的半径是3cm求阴影部分的周长和面积 (单位:分米) ⑤下图中长
第6课时 组合图形填表 计算下面图形的面积(单位:米) 计算下面阴影部分的面积答案:1. 略 2. 10×15(1040)×15÷2=525(平方米)(37)×2÷22×7=24(平方米)3. (46)×3÷2-4×3÷2=15-6=9
教学内容:北师大版小学数学实验教材五年级上册(五)P75—P76组合图形面积相关知识教学目标:1认识组合图形会把组合图形分解成已学过的平面图形2通过找一找分一分拼一拼培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力能合理地运用割补等方法来计算组合图形的面积3培养学生的观察能力和动手操作的技能发展空间观念提高思维的灵活性4渗透化繁为简把复杂问题转化为简单问题这一重要的数学思想方法5通过拼组图形使学生感受数
组合图形1求下列组合图形阴影部分的面积 2①求它的周长和面积(单位:厘米) ②圆的周长是求阴影部分面积 :
组 合 图 形 上课同学们好 导入:告诉大家一个好消息我们学校要修教学楼的了 估计在11月8号举行奠基仪式大家高兴不高兴 下面我们来看看教学楼的设计图 复习:图书室的平面设计图是这样的(出示图片长方形) 在小组里说说长方形的面积公式再计算一下它的面积 看哪个小组做的最快 阅览室室的平面设计图是这样的(出示图片正方形) 说一说正方形的面积公式再计算一下它的面积 计算机的平面设计图是这样的(出示
北师版五年级上册《组合图形的面积》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第75至76页的内容教学目标: 1认识组合图形会把组合图形分解成已学过的平面图形 2通过找一找分一分拼一拼培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力能合理地运用分割添补等方法来计算组合图形的面积 3培养学生的观察能力和动手操作的技能发展空间观念提高思维的灵活性4通过拼组图形使学生感受数学与现实生活
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报