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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 4 课 课程标准： 了解宋明理学的代表人物及其主要思想说明宋明时期儒学的发展 东汉时期明帝遣使西域拜求佛法为铭记佛法传入之功修建了这座白马寺与孤零零的白马相比北魏时期龙门石窟的气魄已大不相同历经几百年营建石窟佛像达到十万多尊可以说是佛教盛行的写照和缩影 在外来佛教传入的同时中国的本

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  【课标要求】 了解宋明理学的代表人物及其主要思想说明宋明时期儒学的发展 材料四： 唐代大诗人李白曾隐居深山一心炼丹号称诗佛的王维亦官亦隐白居易既学炼丹又虔诚礼佛柳宗元刘禹锡还公开宣扬自己援佛入儒的思想历程3唐宋儒家学者为重兴儒学不断探索和思考都是儒学的表现形式都承认理的存在两者思想实质都是以儒家的纲常伦纪来约

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  课前三分钟 背诵1董仲舒新儒学的内容2罢黜百家独尊儒术的影响（课本最后一段）第4课 宋明理学重点：宋明理学的学术代表及其思想内容难点：正确评价宋明理学；程朱理学与陆王心学的异同1魏晋南北朝以来佛、道盛行，儒学出现危机。2传统儒学的不足，自身的理论体系存在缺陷。3唐宋时期，“三教合一”,弥漫社会各个领域4儒学重兴：唐宋学者弘扬积极入世、关怀现实的儒学传统，吸收和融合佛、道教思想，使儒学体系得到了丰富

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  第4课 宋明理学教学目标：一知识与能力了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力二过程与方法主动参与讨论分析宋明理学与传统儒学的异同要注重同他人合作学习和交流学会用观察法比较法阅读法等学习相关问题三情感态度与价值观通过对宋明理学相关知识的学习进一步加深对中华民族博大精深源远流长的思想文化的理解增强民族自信心

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4课 宋明理学贞节牌坊群 宋明理学唐宋儒家学者把涵盖佛道关于宇宙自然的深层思考与传统儒家对现实人生的关怀联系起来形成了一套以理或天理为核心的观念体系因而被称为理学理学的创立者是包括周敦颐邵雍张载二程兄弟(程颢程颐) 而朱熹是集大成者周敦颐卲雍张载程颢程颐理学产生的背景1经济上：商品经济发展科学技术进步引发儒家学者对自然界及

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  起立背诵1程朱理学的思想内容2程朱理学的影响（课本16页中间）3陆王心学的思想内容4程朱理学与陆王心学的异同（不会可见前置作业15页对比表）5程朱理学的影响（课本17页）