开天辟地??????第二课时??? 一??复习导入:????????1. 今天这节课我们继续学习神话故事《开天辟地》课文的主人翁是谁齐答老师板书(盘古)2. 这个故事主要讲了什么指名学生回答3. 通过上节课的学习我们已经知道神话的主要特点是什么( 想象力丰富)老师板书:想象4. 那么是怎样展开想象来描写这个故事的他想赞美人物怎样的精神就让我们再次走进课文去寻找答案?二??学习混沌一团??
一教学目标:知识与能力:学生能正确流利有感情地朗读课文过程与方法:通过师的引导学生感悟并能有感情地读出盘古开天辟地的神勇和伟大情感态度与价值观:体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大二教学重点: 学生能正确流利有感情地朗读课文三教学难点: 体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大四教学用具:多媒体课件五教学过程:(一)谈话导入出示课题 1谈话:老师的邻居家有个小孩叫佳
《开天辟地》教案教学目标:1读文章发挥想象力描述文中的情景2能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段3学会本课9个生字两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语4了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神教学重点:1有感情地朗读课文2读文章发挥想象力描述文中的情景3. 了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神教学难点:了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精
教材简析《开天辟地》是中国著名的神话传说讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯开辟了天地化生出世间万物的故事赞颂了盘古无私奉献的精神全文处处充满神奇的想象语言优美结构清楚学情分析开天辟地源于古代的一个神话故事中的人物充满了神秘的色彩对神话故事知之不多辨别能历尚有待提高的四年级学生来说学起来有些困难因而在教学时要对学生进行无神论的教育区别神话与迷信消除来自不同渠道的负面东西对学生的影响设计理
《开天辟地》教案教学目标:1读文章发挥想象力描述文中的情景2能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段3学会本课9个生字两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语4了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神教学重点:1有感情地朗读课文2读文章发挥想象力描述文中的情景3. 了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神教学难点:了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神第一
小学语文二年级教案——《开天辟地》教学设计之一教学目标: 1.辅导学生认识11个生字会写8个生字 2.指导学生正确流利有感情地朗读课文 3.引导学生理解课文内容体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大教具准备:盘古开天辟地的图画或动画课件本课生字卡片教学过程:第一课时 一谈话导入出示课题 1谈话:佳佳是和我们同龄的小朋友他平时特别爱提问题比如天上为什么会有星星地上为什么会有河流有一天
《盘古开天辟地》教案 教学目标 (一)知识与技能: 1 通过自主认读词语在互相交流中积累词语并弄清词语的含义 2了解包含因果关系的复句并会正确运用 3 积累名言警句 4 通过阅读收集学习对于的收集与整理学会为我所用 (二)过程与方法: 给学生充分自主学习的时间运用多种形式进行语言训练 (三)情感态度和价值观: 激发学生学习语言的兴趣和探索知识的好方法 教学重点:正
第二课时教学目标: 1有感情地朗读课文指导背诵课文678自然段 2通过语言文字的感悟了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神一导入: 1中国的古代神话是我国古典文化的瑰宝表现了古代人民对于宇宙的探索今天我们继续学习《开天辟地》板书课题:开天辟地 2通过上节课的学习我们知道了在盘古开天地之前宇宙是个什么样子的学生回答我们继续来学习更深入的了解盘古二精读感悟 学习指导一: 自
泰兴镇中心小学校内实验课 13.开天辟地 执教:王丽娟 时间:2010年11月一教学目标:1.通过对重点句重点词的品味感受盘古的神力无比及巍峨形象 2.通过对课文品读进一步感受盘古的伟大无私从而有感情地朗读熟记成诵 3.认识文章对仗的写作手法初步感受对仗的特点二教学重难点: 凭借具体的语言材料了解盘古为人类做出的贡献三
开天辟地教学设计 一教学目标 1能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段 2学会本课9个生字两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语 3感受盘古伟大的献身精神 教学重难点: 教学重点: 1有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段 2感受盘古伟大的献身精神 教学难点:感受盘古伟大的献身精神 二教学过程 一激趣导入 1导语:同学们当我们眼望蔚蓝的天空和广阔
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