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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.1-1.1.2命题与四种命题思考下列语句的表述形式有什么特点你能判断它们的真假吗(1) 12>5(2) 3是12的约数 (3) 0.5是整数(4)对顶角相等(5)3 能被2整除(6)若x2=1则x=1.语句都是陈述句并且可以判断真假命题的概念用语言符号或式子表达的可以判断真假的陈述句叫做命题判断为真的语句叫做真命题判断
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t这里Δx是x1的一个增量 :x2x1Δx Δy是f(x1)的一个增量 : f(x2)=f(x1) Δy .yh(t)=-割线P例1.求y=x2在点x=1处的导数.xj例2 过点O(00)作曲线y=x21的切线 求切线方程.2.平均变化率的几何意义
(共33页)(共33页)a11 a12 … a1na21 a22 … a2n2232023a11 a12 … a1n0 a22 … a2nan1 an2 … ann…2232023a11b11 a12b12 … a1nb1na21b21 a22b22 … a2nb2n定义 (矩阵的数乘) 数λ与矩阵A的乘积记作λA或Aλ规定为:(共33页)…则线性方程组()可以通
自我校对: (3)若设x2x1Δx.分析(1)(2)题中的平均变化率的几何意义.[解] f(x)2x23x-5∴Δyf(x1Δx)-f(x1)2(x1Δx)23(x1Δx)-5-(2×x3×x1-5)2[(Δx)22x1Δx]3Δx2(Δx)2(4x13)Δx.[点拨] 在导数的定义中增量Δx的形式是多种多样的但不论Δx选择哪种形式Δy也必须选择与之相对应的形式.利用函数f(x)在xx0处可导的条
sx-14-(2-2)-015§《变化率与导数概念》导学案编写:袁再华 审核:沈瑞斌 编写时间:班级_____组名______________【学习目标】1.通过实例了解变化率在实际生活中的需要探究和体验平均变化率的实际意义和数学意义2.掌握平均变化率的概念及其计算步骤体会逼近的思想方法3.在了解瞬时速度的基础上抽象出瞬时变化率建立导数的概念掌握用导数的定义求导数的一般方法
1.1.2 弧度制课时目标 1.理解角度制与弧度制的概念掌握角的不同度量制度能对弧度和角度进行正确的变换.2.掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式.1.角的单位制(1)角度制:规定周角的________为1度的角用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制.(2)弧度制:把长度等于________的弧所对的圆心角叫做1弧度的角记作________.(3)角的弧度数求法:如果半径为r的圆的圆心角α
1.1.2 集合间的基本关系课时目标 1.理解集合之间包含与相等的含义.2.能识别给定集合的子集真子集并能判断给定集合间的关系.3.在具体情境中了解空集的含义.1.子集的概念一般地对于两个集合AB如果集合A中________元素都是集合B中的元素我们就说这两个集合有包含关系称集合A为集合B的子集记作______(或______)读作__________(或__________).2.Venn图:用
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