【考点5】 光合作用1.(2009海南生物13)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片用打孔器打出若干圆片圆片平均分成甲乙丙三组每组各置于一个密闭装置内并分别给予abc三种不同强度的光照其他条件一致照光相同时间后测得各装置内氧气的增加量如右图所示下列叙述错误的是 A.装置内增加的氧气来自于水B.光照强度为a时光合作用停止C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D.该图反映了光合作用强度与光照强
第五章 植物的光合作用 Photosynthesis of plant本章重点:Focal points1光合作用机理 Mechanism of photosynthesis 2光能利用率及其提高途径 Use efficiency of radiation本章难点:Difficult points:1光反应机理 Mechanism of light reaction2碳同化机理及其
类胡萝卜素145流程:略P98类囊体上暗反应阶段能量变化叶绿体基质中ATP四意义停光C3增多ATP与C5减少原因是光反应受阻ATP和H减少C3不能还原为C5而原有的C5仍可与CO2固定产生C3停供CO2C3减少ATP和C5增多原因是增加光照面积H2OCO2=====C6H12O6O2 硝化细菌净光合速率
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节能量之源——光与光合作用授课人:张俊峰 我们学习过叶绿体是通过里面的色素吸收光能的是否所有的光都能吸收呢还有叶绿体的色素成分又是怎样的呢提取分离原理见课本P97.胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b新鲜的绿色叶片中有哪些色素呢叶绿体中的色素类胡萝卜素
怀仁一中高一生物组问题探讨有些蔬菜大棚内悬挂发红或蓝色光的灯管并且在白天也开灯为什么这么做呢有什么好处为什么不使用绿色光的灯管作为补充光源第四节 能量之源----光与光合作用(一)捕获光能的色素和结构学习目标1说出绿叶中色素的种类和作用2说出叶绿体的结构和功能生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用于生命活动的通过植物的光合作用那么植物是如何捕获光能进行光合作用的请分析为什么白化苗的长势比
第4节 能量之源光与光合作用 复习要点一、叶绿体中色素的提取和分离二、光合作用的基本过程三、光合作用强度的影响因素及应用四、光合作用与细胞呼吸之间的关系无水乙醇纸层析溶解度快研磨充分保护色素一、叶绿体中色素的提取和分离1“绿叶中色素的提取与分离”实验 (1)色素提取液:__________。 (2)色素分离液:________(3)色素分离方法:________法。 (4)色素分离原理:四种
光合作用难点解说牡丹江第三高级中学龄 李萍 《能量之源——光与光合作用》一课是必修1的重点章节也是必修1的难点所在学生能否准确掌握本节课的知识点对于其参加学来水平测试和高考成绩的取得具有极其重要的作用因此如何化难为简化抽象为直观就是教师设计本节课的重中之重本节课的重难点是:(1)光反应和暗反应的过程(2)探究影响光合作用强度的环境因素本节课的第一个难点是光合作用光反应和暗反应的过程我首先通过
光合作用中光补偿点和光饱和点探讨光合作用速率是表征光合作用快慢的物理量通常以单位时间单位叶面积上吸收的CO2的mg数表示影响光合作用的因数有温度CO2浓度光照强度必须矿物质供应水分等多种因素常见的命题因数是光照强度这不仅是光合作用需要光的原因 而且更重要的原因是光照强度影响光合作用是一个极其复杂的过程较容易形成区分度对于考生能力的考查有较好的体现本文将就光合强度与光合速率关系的曲线图中各点如
2008年下学期总结叶绿体的功能五年后没有考虑到空气的影响光水二氧化碳黑暗处理一昼夜绿叶在光下制造淀粉H218OH218O 用14C标记14CO2供小球藻进行光合作用探明了CO2中的C的去向称为卡尔文循环叶绿体糖类二光合作用的原理和应用光反应阶段O2H2OH2OH2O场所:叶绿体内的类囊体薄膜上条件:(还原剂)光能光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中ATPATPATPPiADP暗反应阶段叶绿体基
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第四节 能量之源---- 光与光合作用叶绿素类胡萝卜素胡萝卜素 叶黄素叶绿素a叶绿素b蓝绿色黄绿色橙黄色黄色一捕获光能的色素1种类2分布叶绿体结构外膜内膜基质基粒二光合作用的发现1海尔蒙特的实验(1629年)背景:公元前3世纪古希腊学者亚里斯多德观点——植物生长在土壤中
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