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  教师要学会倾听苏霍姆林斯基说过：教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界倾吐不失为一种最好的方法我们教师应该积极去听与学生交谈从中了解学生的某些动向可不少教师总认为学生是小孩子不乐于倾听他们的谈话特别是学生犯错误时更是不给他们说话的机会任凭自己对学生大加训斥这样很不利于教育好学生我自己也有这样的缺陷学校强调学生不准迟到我平时也是这样要求学生的但有的学生就是违反规定有一次预备

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  管理智慧：倾听也能提升力2002-11-11 假如有位眼科医生为病人配眼镜居然拿下自己的眼镜给病人试戴并一再强调这眼镜我已经戴了好几年(我对这事非常有经验)不管多小的字我都看得清清楚楚的(由我的角度来看成果绩效也不错)你就先拿回去戴吧(我就将这好的经验不加修饰的直接移转给你)　　病人问：这行得通吗　　医生说：我戴的时候一切都很好(这制度在我的企业文化下执行的非常顺畅一切都OK)你多试试一定

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  学会倾听倾听是这个世界美好的事因为倾听你学会了换位思考因为倾听你获得了友谊因为倾听你发现了自己的成长课外书中有一个关于乌鸦的故事它不听大雁的建议执意要和大雁们一起飞到南方去结果筋疲力尽不听自责这个故事就在告诉我们：要学会倾听倾听别人给予的建议虚心采纳倾听爸爸妈妈的唠叨爸爸妈妈经常在我耳朵不停说要认真读书不能做这个不能做那个那时候我觉得是爸爸妈妈太烦了渐渐的我学会了倾听从爸爸妈妈的唠叨里我听出

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  学会倾听（根据黄爱华在名师在线上的谈话实录整理）1何为主动倾听（1）主动倾听和平时教学时的倾听的区别我们生活的世界里有各种各样的声音我们会不由自主地用自己的感官去聆听可是有的人可以听到花开的声音可感觉不到春天可以听到儿童的笑声可感受不到纯真可以听到旁人的哭泣却体察不到他人的悲苦可以听到内心的呼唤却不知怎样关爱灵魂之所以会这样是因为他没有用心去聆听 我们经常在上看到这样的现象：很多时候教师怀里揣

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  学会倾听在大力提倡让活跃起来的今天在鼓励学生敢说会说的同时在放手让学生合作讨论的同时是否也该让学生在上养成认真倾听的好习惯呢以前在不少的上发现了同样的一种倾向有时一个同学的发言还没有结束其他同学就迫不及待地举起小手一边还大声喊：我来我来……有时老师刚提出了作业要求明明是一听就懂 可总有那么几个同学对老师的提醒根本不入耳有时老师刚纠正一个同学的错误答案另一个同学又重复了同样的错误等等凡此

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  学会倾听?①数年前一起医疗纠纷把我推到风口浪尖上患者家住近郊很快就有二十来人聚在会议室的门口吵吵闹闹人声鼎沸大有一触即发的火药味我提议大家坐下来请对方不限时地把话说完医师一方则推举代表限时发言超时说话要经过对方同意但一方讲话时另一方都不得插嘴轮到我讲话时我先介绍自己的和身份声明我讲话时可以录音录像做笔记录音录像可以播放讲话可作告状材料任意引用决不出尔反尔当我十分耐心地听完对方讲话时发现其中既有