基于微课的翻转教学模式在分析化学实验教学中的探索耿萍张帆 华东师范大学化学与分子工程学院 上海 200241图1 翻转教学流程图 大学化学202035(1):
翻转在中学历史教学中的实践探索【摘要】随着教育方式的多样化以及教育科技手段的丰富化教学模式也在悄然地发生着各种改变翻转(Flipped Classroom)是近年来在美国兴起的一种以多媒体教学手段为主颠覆传统教学观念的一种新型教学模式它利用网络教学的形式指导学习自主学习从而使教学形式产生了颠覆性的改变因此我们准备将翻转的形式融入到中学历史教学中去从中探索出一种激发学生学习历史
翻转教学模式探析 -----微课抓小环节 翻转出大智慧一翻转的起源:在美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林地公园高中教师们常常被一个问题所困扰:有些学生由于各种原因时常错过正常的学校活动且学生将过多的时间花费在往返学校的巴士上这样导致很多学生由于缺课而跟不上学习进度直到有一天情况发生了变化2007年春天学校的化学教师乔纳森·伯尔曼(Jon Berg
第 13 卷第 2 期淮阴师范学院学报( 自然科学版)Vol. 13No. 22014 年 6 月JOURNAL OF HUAIYIN TEACHERS COLLEGE ( NATURAL SCIENCE EDITION)Jun.2014英语口语教学中翻转模式的探索蔡宁( 福建师范大学 外国语学院福建 福州 350001)摘 要:《英语课程标准》不断强调对学生口语能力的培养但是英语口语是
翻转模式在旋光度测定实验教学中的应用奥美珍 山西医科大学汾阳学院医学检验系 山西 汾阳 032200 实验教学中翻转模式流程图 大学化学201833(8):
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中生物教学模式的探索一 问题的提出(一)学校简介 我校位于城乡结合部生源情况比较复杂厌学现象明显教学的开展遇到阻碍教学成绩和效果不太理想1教学现状 在实际教学中教学遇到了一些问题:(1)学生在上的参与意识不够教师不能调动学生的积极性回答问题和参与活动的同学总是固定的(2)上探讨
翻转教学模式在生物教学中的应用研究收藏人: t _blank 网海拾贝网络猪2014-12-19??阅:86??转:1?????? __biz=MzA4MDYwNDUwNw==mid=201468964idx=1sn=d5995c9bb364a7cc88dea2be79b01a84scene=4 l wechat_redirect t _blank 来源???? _ 分享?
关于翻转教学模式(一)2011年秋季美国明尼舒达州斯蒂尔沃特834独立学区6个五年级班开始在数学中试水一种新的教学模式以此替代教师每天在讲台前讲课学生回家做作业的传统模式这种模式表现为:教师们为每天数学课准备了7到12分钟的在线视频学生需先在家看完这些视频教学然后回到上学生在老师和同伴的帮助下完成作业和开展讨论这就是在美国日渐流行的被称为翻转(The?Flipped?Clas
微课在初中化学教学中的应用探索一微课概述微课最早产生于美国墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师戴维·彭罗斯在 2008年秋创设的微 之后美国的可汗学院对微课进行了多年的实践并成功向外推广从此微课在美国形成风潮在进一步实施中微课也显示出巨大的生命力微课 一般指以5-10 分钟或者更短时间为基础的微型教学它以多媒体视频为工具内容短小精炼且具有针对性微课的特点表现为:时间短而精:一般在10分钟
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