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四年 班 语文教案设计 总课时:第 14节课 题5古诗两首课 型精读课 时 安 排2—1授课时间月 日主备人本教案使用人教学目标1.有感情地朗诵古诗会默写古诗3.正确理解诗句的意思体会诗中所蕴涵的哲理4.积累诗人的其他作品培养学生的审美情趣提高鉴赏能力重 点1.体会诗人当局者迷旁观者清的哲理思想2.体会诗人的心境能与他人交流读诗的感受难 点正确理解诗句的意思体会
5.古诗两首3想意境悟诗情题西林壁高 你能用自己的话说说对它的理解吗 同桌互相讨论交流要是身在庐山之外从高处鸟瞰就能认识庐山的全貌了1知诗人解题意游山西村山峦重重水道弯弯正怀疑无路可走突然发现柳荫深深鲜花明艳眼前又是一个山村景色迷人山重水复疑无路柳暗花明又一村人生哲理:
课题5.古诗两首课型课时2授课时间知识目标有感情地朗读并背诵默写古诗能力目标体会诗人在庐山时观察的地点和角度不同所看到的景象也不一样情感目标理解诗句的意思体会诗人的心境能把读诗的感受与他人交流教学重点借助以前学过的读诗方法理解诗句的意思体会诗人的心境引导学生把握好朗读的节奏掌握抑扬顿挫教学难点体会诗人当局者迷旁观者清的思想说说自己的感受教学准备教学过程第一课时教学内容学习《题西林壁》教学过程
5古诗两首教学内容:5古诗两首教学目标:1认识三个生字会写四个生字2有感情地朗读并背诵古诗默写《题西林壁》 3理解诗句的意思体会诗人的心境能把读诗的感受与他人交流 教学重点:理解诗句的意思体会诗人的心境教学难点:体会有人生哲理的诗句教学准备:多媒体课件课时安排:2课时教学时间:教学过程:第一课时教学内容:学习《题西林壁》教学目标1.有感情地朗读并背诵默写古诗2.体会诗人在庐山时观察的地点和角
阳光学校三案合一 主动学习教学模式四年级语文课例课题《古诗两首》 主备人: 备课组长: 审核人: 班级: 姓 名: 日期: 学习目标:学会莫腊浑疑等生字理解古诗的意思和表达的思想情感能有感情地朗读并背诵体会诗人的心境感受语言的节奏和音韵美第一课时学习目标:学习《题西林壁》能正确流利有感情地朗读背诵这首
《古诗两首》教学反思三上小学语文板书课题后让学生想一想夜书所见是指诗人在做什么书指什么不少学生意见不同有的说书是那个人在看书有的人说那个人在看东西把这些东西当成书这时我让学生看图然后再反复读课题又读了三遍课题后有同学站起来说他认为书是写那个人把看到的写了下来这时有的学生一想也开始赞同了他的意见我舒了口气随即赞同了王祥光的意见因为开课前我也查了不少正在这个书上为难呢这个书字是应作写来讲但很
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杏坛学校四年级语文美乐精品教案2015年9月课题: 5古诗两首 主备教师课 型新授教学目标具体内容评价方式评价结果1学会本课的生字和新词读懂古诗的意思个别朗读指名读2有感情的朗读并默写这两首古诗找关键词抓特点学生汇报3运用学习古诗的方法理解诗中所含的哲理想像诗歌所描绘的景象感受诗人的心境培养学生互助学习的能力通过重点句段的朗读读来体会教学重点有感情的
一年好景君需记荷尽已无擎雨盖荷尽已无擎雨盖山行[唐]杜牧远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花径:小路停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花风霜雨雪 远走高飞 凉亭 停车 远近 车身
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