学习目标:划分节奏古道西风瘦马对比手法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天净沙 秋思马致远 【元】天净沙 秋思马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 天净沙 秋思天净沙曲牌名秋思秋天里的思念题眼是思秋是特定时节秋思二字概括了全曲内容此曲被后人称为秋思之祖简介: 马致远:号东篱元代大都人是当时著名的元曲作家马致远与关汉卿郑光祖白朴同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 欢迎各位老师 莅临指导博才学校六年级(2)班课件制作:甘步高天净沙·秋 天净沙·秋 (元)白朴 孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦 一点飞鸿影下 青山绿水 白草红叶黄花 介绍 白朴(12261306以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 词就是有曲谱的歌词是一种密切配合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级七百多年来人们说起乡愁就会想到这篇作品它极其出色的运用了景物烘托的写法它将景与情达到了高度的统一这是一篇抒情作品仅有28个字它生动的表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀被后人称为秋思之祖 天净沙.秋思马致远散曲是为配乐所写的歌词是继诗词兴起的一种新诗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 天净沙·秋思 马致远(生卒年不详)号东篱元代大都(今北京市)人曾任江浙行省务官后来归隐山林他与关汉卿王实甫白朴被称为杂剧四大家他的散曲被推崇为元代第一大家简介散曲简介 天净沙 散曲曲牌名 散曲是元代新诗体分小令和套数(又叫散套套曲)天净沙是曲牌名秋思是题目此曲是元代小令中的名篇解 题划分节奏天净沙·
马致远汉族河北省东光县马祠堂村人东光县志和东光马氏族谱都有记载马致远以字千里晚年号东篱以示效陶渊明之志他的年辈晚于关汉卿白朴等人生年当在至元(始于1264)之前卒年当在至治改元到泰定元年(1321—1324)之间与关汉卿郑光祖白朴并称元曲四大家是我国元代时著名大戏剧家散曲家 看夕阳的余晖已经昏螟西下羁旅在外漂泊的断肠人浪迹天涯
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:校本课程——经典诵读2课时:13学生课前准备:一了解马致远二初步赏析《天净沙.秋思》教学课题1通过阅读欣赏《天净沙.秋思》这首词培养学生的古诗词朗读能力2多渠道引导学生品味写景语言培养学生自主阅读感悟诗情的能力3使学生掌握如何阅读欣赏古诗词的方法教材分析小学语文课程标准中有一条重要
《天净沙·秋思》学案备案人: 班级:七年级 班 学生: 2011-9-6学习目标:(有目标就有方向同学们加油)1能了解元散曲中小令的特点2借助品读想象领会小令凄婉萧瑟的意境与悲秋思乡的思想感情3能朗读背诵《天净沙·秋思》二学习过程:友情链接:散曲是金元时期产生于我国北方的一种可配乐歌唱的长短句新诗体是元代韵文的主体它主要形式有小令和套数两种小令又叫叶儿是
我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁: 此句色彩鲜明气氛融合与前一句悲凉秋景形成鲜明对比思乡之情更浓 从侧面写出了游子长期漂泊之苦唐 王维乡 愁 余光中⑸这首小玲在写作上运用了借景抒情的写法能显示全篇主旨的一个词语是断肠⑹请用优美的语言描绘小令中枯藤老树昏鸦西风瘦马夕阳等所构成的凄美的画面一个秋日的黄昏荒凉的古道上西风劲吹落叶纷飞道旁缠着枯藤的老树上鸦雀已经回巢不时地
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