安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级五年级授课教师万旭授课时间课题运动与设计课型讲授课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:摩擦力对我们有时是有用的,有时是有害的;在工作时有时需要增大摩擦力,有时需要减小摩擦力。过程与方法:应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释;找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 运动与设计一个物体在另一个物体表面运动时总是有摩擦力伴随着.你认为摩擦力对我们是有害的还是有利的滑板车下坡的汽车滑盖式滑动门泥坑中的汽车履带式挖掘机机器运转汽车急刹车 为了更好地运动人们在制造有关物品时都进行了精心的设计当人们需要摩擦力的时候就想办法去增大摩擦力 当人们不需要摩擦力时就想办法去减小摩擦力鞋
品· 智 品· 智 课题第7课 运动与设计一课时课型新授备课时间11月12日授课时间月日教学目标1、知识目标:摩擦力对我们有时是有用的,有时是有害的;在工作时有时需要增大摩擦力,有时需要减小摩擦力。 2、能力目标:应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释。 3、情感目标:意识到从不同方面分析一个问题时必要的;形成用科学知识分析日常事物,勤思考、
运动与天气教学设计?广州市越秀区雅荷塘小学 成艳萍指导教师:广州市越秀区教育局教研室 游月殿?教学分析:本课是粤教科技版《科学》教材四年级上学期《变化的天气》单元的最后一课(注:课本原标题为奥运与天气)在本单元中学生通过观察测量描述实验记录等方法对天气现象中最基本要素的气温降水风云等进行学习和探究从而对气候的基本要素天气的多样性天气与我们的关系天气预报等多方面的知识有所了解并培养观测天
运动与摩擦力教学设计【教学目标】 科学概念:一个物体在另一个物体表面运动时接触面发生摩擦会产生摩擦力摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关摩擦力的大小和物体的重量有关 过程与方法:测量摩擦力的大小推测设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系做摩擦力大小的对比实验 情感态度价值观:形成认真实验根据数据得出结论的科学精神 【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系 【教学难点】做摩擦力大
《运动与摩擦力》教学设计一教学目标1. 科学概念:一个物体在另一个物体表面运动时接触面发生摩擦会产生摩擦力在水平面上运动的物体滑动摩擦力的大小既与接触面的粗糙程度有关又与物体的轻重有关接触面越粗糙摩擦力越大物体越重摩擦力越大2. 过程与方法:测量摩擦力的大小推测设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系做摩擦力大小的对比实验3. 情感态度价值观:逐渐形成认真实验根据数据得出结论的科学精神了解摩擦
初中物理运动和静止尝试教学法设计2008-06-07 10:09:10(已经被浏览394次) 河南省栾川县教研室 王银厚 下面就初中物理中的运动和静止一节谈谈怎样运用有指导的尝试原则进行教学的做法 开始教师首先提出问题引入新课同学们你们说这张讲台提运动还是不运动呢这一问学生的兴趣来了你一言我一语有的说讲台运动有的说讲台不运动教师说:同学们的意见不统一请打开课本第48页我们今天就
运动与摩擦力教学设计:胡志林????文章来源:成长博客????点击数:1052????更新时间:2009-12-31【教学目标】科学概念:一个物体在另一个物体表面运动时接触面发生摩擦会产生摩擦力摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关摩擦力的大小和物体的重量有关过程与方法:测量摩擦力的大小推测设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系做摩擦力大小的对比实验情感态度价值观:形成认真实验根据数据得
《运动与摩擦力》教学设计【教材分析】《运动与摩擦力》是教科版小学科学五年级上册四单元运动和力的第五课本单元属于力学知识板块学生初次学习但对力已有初步的感受教材从研究小车的运动开始转到力的概念认识力的测量然后进入本课的学习此前学生已经掌握用弹簧秤测定力的大小的实验本课的知识是学习第六课滑动与滚动的基础本单元的学习内容与初中《科学》的力学单元联系紧密为初中学生学习静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力惯性
《积累与运用(二)》活动设计科目版本小学语文 西南师大版 一年级下册章 节二单元课 名积累与运用(二)学习目标1.读一读准确地区别平舌音与翘舌音前鼻音与后鼻音声母n和l2.巩固复习认读过的生字积累词语3.初步了解比喻句能说一些简单的比喻句4.培养学生自主识字的积极性主动性提高学生的识字能力以及识字量具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课导入新课(1)引背本单元《谚语三则》引入新
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