散文
情境导入:感受人物:梁实秋(1902-1987)中国散文家文学评论家翻译家北京人1949年后任台湾师范大学文学院院长三交流独特(谦逊又自负)沉着有力洪亮而又激亢丰富而有趣成为表演酣畅淋漓生动有趣旁征博引手舞足蹈 梁任公是近代史上知识界一位风云人物他在从政之外致力于学术研究知识广博成果丰硕 他重感情轻名利严于律己坦诚待人无论是做儿子做丈夫做学生还是做父亲做师长他都能营造一个磁场亮出一道风景
读准下列字音复习检测 自由洒脱 文段二:我吃了一吓赶忙抬起头却见一个凸颧骨薄嘴唇五十岁上下的女人站我面前两手搭在髀间没有系裙张着两脚正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规谁大家都会异口同声地说出豆腐西施杨二嫂作业布置
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级——梁实秋记梁任公先生 的一次演讲 简介(生活时代有何成就主要作品)原名:梁治华(1902--1987)成就:散文家??文学评论家??翻译家作品: 《雅舍小品》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》风格:风趣幽默??朴实隽永 生字词:戊(
第9课 记梁任公先生的一次演讲﹒lì和二字形辨认(用下列形近字组词)履( )淋( )迥( )屦( )琳( )炯( )袍( )拭( )亢( )咆( )弑( )吭( )胞( )试( )沆( )试验﹒同:二者都是具有浓厚兴趣并积极参加时间长了可能成为生
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《记梁任公先生的一次演讲》说 课 稿锡林浩特六中毛金柱一、说教学设计(一)目标设计:体察梁启超真诚、率真的性情和他爱国的精神品格(二)情境设计(三)问题设计(四)练习设计问题设计(“以学生为主体,以老师为主导。”)演讲演讲风采表达“动人”生动,形神兼备感动,声情并茂“悲”“哭”“笑”喜怒形于色------真诚的赤子之心思想情感------爱国理想情怀的表达三、反思“教学是一门遗憾的艺术。”教
故今日之责任不在他人而全在我少年少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球红日初升其道大光河出伏流一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽震惶鹰隼(sǔn)试翼风尘吸张奇花初胎矞矞(yù)皇皇干(gān)将发硎(xíng)有作其芒天戴其苍地履其黄纵有千古横有八荒前途似海来日方长美哉我少年中国与天不老壮哉我少年中国
《记梁任公先生的一次演讲》说 课 稿锡林浩特六中毛金柱一、说教材《记梁任公先生的一次演讲》是高中语文必修? “阅读鉴赏”中的第三单元的一篇写人记事的散文。二、说教学目标(“一课一得”) ?理解文章的的内容,分析人物形象, 体悟任公先生神采、才华与修养, ?学习掌握写人的技巧, 写出人物的个性,人物才鲜活、生动。三、说教学模式创设问题情境以激发学生的探究心, 自主学习、合作探究、交流展示。一、说教
记梁任公先生的一次演讲【教学目标】 1 了解梁任公及梁实秋其人 2 学习细节描写及加旁注的阅读方法 3 培养学生敢于质疑的精神【教学重点】学习细节描写及加旁注的阅读方法【教学难点】培养学生敢于质疑的精神【课时安排】 一课时 【教学方法】【教学过程】???一导入?我们先来做一道竞猜题:猜猜他是谁我对他有四个描述:?1?他一生奔波于政治确屡屡受挫于是他晚年毅然抽身投身学界2?他著作达千万字合编为
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