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  点燃孩子的希望之光2001年7月5日的《南方周末》刊登了特级教师于漪的文章《我们当年的语文课》其中有一段话今人回味：作文簿发下来学生最关心的不是得什么等级而是首先看老师的评语写了些什么如果只是一般化的评语学生就会感到某些失落作文批语是教师对学生作文情况的反馈好的批语往往能使学生看了一遍还想再看看了就想动手改写完作文就很想让老师批阅但是时间不允许教师对每篇批语都字斟句酌往往就出现了诸如：内容具体语句

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  《中国孩子成功法》精华选载?一大声讲话法?大声讲话是必要的社会生存能力?一个人不能在社会上明白无误地有效地表达自己的意愿请求想法感受态度是缺乏社会生存能力的人有的人终生受困于这样一个缺陷：就是在各种陌生的场合各种公开的场合各种自己心理上感到有压力的场合不敢明白无误地声音清楚地讲出自己的观点讲出自己的要求表达自己的感受解决了这个问题一个人才可能真正全面地走入社会面对社会才能在社会中获得这种权利

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  用爱点燃孩子的心灵 学校里班级是学校教学工作的基本单位也是学校中学生集体的基层组织自我走上工作岗位那天起便肩负起了班主任这个称号并为之不断的努力现虽由于工作的需要转换了角色担任起了辅导员工作但我相信它们是互通的都是为了让孩子能快乐的成长同时我也听到了同行们发出的心声：当辅导员实在太苦太累太烦……工作压力之大溢于言表同时还知道了辅导员工作能影响学生一生的发展如何将辅导员工作做好是我们每位辅导员

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  用爱点燃生命之火 ——记我县造血干细胞捐献者雒红兴通讯员 闫趁意每当我想到自己捐献的造血干细胞挽救了一个人的生命我就会很高兴捐献造血干细胞对身体没有一点危害咱身强力壮的只不过是做了自己力所能及的事情罢了日前面对笔者的采访今年40岁的县实验中学教师雒红兴憨厚地笑着说去年7月雒红兴接到焦作红十字会的说他的造血干细胞与我省的一名白血病患者配型初步成功希望他做进一步的检查确认看是否可以顺利捐献听

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