§ 集合的含义与表示(1) 学习目标 1. 了解集合的含义体会元素与集合的属于关系2. 能选择自然语言图形语言集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题感受集合语言的意义和作用3. 掌握集合的表示方法常用数集及其记法集合元素的三个特征. 学习过程 一课前准备(预习教材P2 P3找出疑惑之处)讨论:军训前学校通知:8月15日上午8点高一年级在体育馆集合进行军训动员. 试问这个通知的对象是全体的高
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集合的含义及其表示方法(1)一课前预习新知(一)预习目标:初步理解集合的含义了解属于关系的意义知道常用数集及其记法(二)预习内容: 阅读教材填空:1 集合:一般地把一些能够 对象看成一个整体就说这个整体是由这些对象的全体构成的 (或 )构成集合的每个对象叫做这个集合的 (或 )2集合与元素
必修一U5语法 定语从句复习 答案P9 (3)确定从句时态Whom1 where that2when that3why that填空1 on 2for 3from 4 about 5 in As 引导的非限制性定语从句as As P10三 判断关系代词与关系副词方法二 例一 B 例二 DP11Correct the wh
必修一 运动快慢的描述—速度(教案)一教材分析本节教科书的重点是速度初中和高中所学的速度是不同的提醒学生注意这点不同有利于学生对矢量的学习通过极限的思维方法从平均速度过渡到瞬时速度但第一次教学时不要主动启发学生思考这种问题多次接触极限思维方法后潜移默化会使他们明白二.教学目标(一)知识与技能l了解如何描述运动的快慢和方向2知道速度的意义公式符号单位3能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念4知道
Book1 Unit5 Warming up and Reading = 1 ROMAN I.Lead in1. When talking about a person what adjectives can you think of to describe his or her qualities___________________________________________
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Unit 1 Festivals around the worldPeriod 4 Grammar 班级 课型: 新授课 编写人: 王晶 编号: 04 Learning aims:master the following modal verbs: may might can could will would shall should must
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