教后反思 以往我们音乐课上常用的方法是学生跟琴识谱或教师一句一句教唱这种枯燥的方式不受学生的欢迎在实践中我发现声像结合可以提高学生的学习兴趣七年级第一单元选用了《新世纪的新一代》《快乐老家》《大海啊故乡》等学生喜闻乐见的歌曲教师可以鼓励学生收集音乐背景用集体讨论的方式进行交流然后通过欣赏音乐引导学生对音乐的外在形式结构和内
现在进行时的教后反思本节的教学内容为语法——现在进行时总的来说在所有的时态中现在进行时是比较容易掌握的加之学生们在小学就有所接触因此本节课内容安排稍多要求学生初步掌握现在进行时的基本构成——be doing 以及现在进行时的各种句式即肯定句否定句疑问句及回答 同时通过操练要求学生能够正确使用学过的两种时态:一般现在时和现在进行时 1.通过出示大量的图片使教学更加直观且大部分图片都是本班学生们日常
234的乘法口诀反思 ?本节课上完我认为有以下几点成功之处 t _blank :1创设情景激发兴趣在设计教学时从复习引入新课让教师和学生进行比赛使学生情绪高涨学得轻松有趣 2给学生留下探索的空间在设计教学时尊重学生的认知规律引起探究新知的欲望给学生留下探索的空间由易到难层层深入通过探索交流评价促使他们互相启发互相鼓励体会互相学习的乐趣在学习4的乘法口诀时放手让学生运用类推的方法自主
《生物入侵者》教后反思 定边五中 朱 东 娇 2013-12-06 : 《生物入侵者>教后反思 定边五中 朱东娇根据本课教学设计的初衷要实现以下教学重难点1认识了解生物入侵者的有关情况提高学生的环保意识和
教后反思 本课教后我有很多感受我认为自己是上了一堂原汁原味的原生态的课学生是第一次见面我也是第一次上这篇课文这些学生还是四年级的学生此时要他们学五年级的课文课前又从没有看过课文这给这节课的学习带来了一定的困难整个教学设计我认为还是很符合新课改的教学理念的自己认为做得较好的地方:1.教学目标基本上达成了2.尽管这节课我觉得时间紧了些内容多但教学效果还是好的3.上我能根据学情灵活调节教学内容不是
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《灰雀》教后反思《灰雀》讲的是列宁与小男孩都喜欢灰雀但表达方式不同列宁喜欢它的方式就是让它自由而小男孩却想占它为己有但最后小男孩意识到了自己的错误并改正了错误通过这个故事让学生明白了列宁作为一个伟大的领袖他不仅爱鸟更爱下一代的好品质更让学生懂得了做人要诚实的道理在教学过程中我先重点介绍了这三只灰雀的样子让学生深切地体会到灰雀的惹人喜爱为下面的男孩要捉走灰雀埋下了伏笔在教学列宁寻找灰雀的过程中
引领学生在探究中思考与发现 ——《麋鹿》教后反思张应芳 《麋鹿》是一篇说明文主要介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点生活习性和传奇经历体现了国家对保护野生动物的高度重视激发学生热爱大自然保护野生动物的思想感情根据教材特点我设计了引领学生在探究中思考与发现这一教学主题按照三疑三探教学模式进行设计教学设计力求通过对语言文字的揣摩和感悟突现文本的扎实解读力求在真实的质疑探究中逐步提高学生的语文素养
美术教后反思——《前前后后》周庆勇今天在三年级讲授的是《前前后后》一课本课主要目标是通过观察比较前后关系的景物让学生能够概括出物体近大远小的规律引导学生学会观察生活感受生活感受快乐通过多种绘画形式表现物体前后关系运用物体近大远小的规律在课前我布置学生观察道路两旁的树电线杆等有明显透视现象的景物有条件的学生可用照相速写等方式记录观察结果课前让学生交流观察的结果教师同时出示相应的图片影像等说说这些
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