浅谈我校信息技术学科教学现状 清镇一中 王娅娟摘要:在信息时代信息技术学科已经越来越受到教育界人士的我校在一年多的课改实验中全面落实培养学生信息素养的总目标已基本实现但在不断探索和实践中针对我校实际情况已面临很多问题现就我个人的教学实践谈谈我校信息技术学科教学中存在的问题关键词:信息技术 现状分析信息技术是现代信息社会的重要技术之一能正确运用信息技术是
浅谈信息技术教学【摘 要】如何上好信息技术课不应该具体化程式化而应该视信息技术教育本身的特点和具体的教学内容而定对于中学计算机课关键是教师如何调动学生的学习积极性变被动的教为主动的学从而发挥他们的主动创造性培养学生具有较高的信息素养【关键词】信息技术 教学 方法下面谈谈我是如何上信息技术课的:一讲课与练习相结合传统的普通学科教学是在教室中进行的而信息技术课教学除理论课可选择在教室中在机房借助多媒体
浅谈信息技术教学随着信息技术课程改革的步伐加快信息技术课程已经越来越得到重视全国各地都在加紧进行制订信息技术课程改革的计划和目标以及如何利用网络环境下进行研究性学习的文章呼之欲出本人浏览了大量的有关信息技术方面的论文从中领悟到了许多的东西增长了见识针对我校的实际情况根据我校现有的硬件和软件设备条件已经具备进行信息技术课程改革也是势在必行在全校范围内广泛开展课题研究以不断适应义乌信息技术教育的改革的
浅谈小学信息技术教学在小学信息技术教学中教给学生学中有乐乐中求知的方法这样可以达到用最少的时间和精力换取最佳效果提高教学的有效洼要让学生在学习中主动发展必须充分相信学生把学习的主动权交给学生大胆放手让他们自己去动手实践去发现去探求去总结规律……教师在其中角色只是引导在此我对我信息技术教学谈谈自己的看法:学习是一项循序渐进的的过程也是一个思考的过程如何让学生能自主学习而教师只起到引
信息技术之教学浅谈在信息化社会的今天迅速地筛选和获取信息准确地鉴别信息创造性地加工和处理信息将是所有社会成员应具备的如同读写算一样重要的终生有用的基础能力之一加快在中小学普及信息技术 t _blank 教育提高信息技术课程的效益对实现 t _blank 教育信息化全面推进素质 t _blank 教育具有重要意义信息技术教学中任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法
浅谈信息技术课在农村小学开展现状当前的农村小学几乎都配备有计算机大部分学校也开设有信息技术课但教学效果却不尽人意究其原因有以下几个方面:一基层教育行政部门的和学校校长的思想认识不够明确因为信息技术课不是毕业升学考试科目所以们认为没有必要去大力发展在农村各级教育管理部门都是以升学率为教学工作的中心目标和考核标准对于目标有利的方法措施就实施而其它的则无关紧要以这种目标来作为教学工作的导向学校教
浅谈信息技术与学科整合【摘要】 随着21世纪的来临以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式信息技术是当前各类学校教育的重要内容也是教育改革的重要技术手段信息技术与学科教育的整合提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位【关键词】 信息技术 学科整合 观点 意义 有效途径目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l
浅谈信息技术与学科整合:胡婷春 工作单位:云南省腾冲县第八中学 :李德智 工作单位:云南省腾冲县第八中学关键词:信息技术 学科整合 教学环境 教学方式方法摘 要:信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术信息资源信息方法人力资源和课程结构课程内容课程资源以及课程实施等融合为一体从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标方法和评价手段共同完成课程教学任务的
中学信息技术教育浅谈2001年11月19日江西省首届信息技术教育优质课在临川二中拉开帷幕来自全省各地的一百多位从事信息技术教育的工欢聚一堂这是我省信息技术教育的一次空前盛会大家首次就新兴的信息技术教育共同进行学习交流在交流座谈会上来自全省各地的信息技术教育工畅所欲言各抒己见纷纷发表自己对信息技术教育的看法和感受在此我也不甘寂寞谈了我对信息技术教育的认识和所思所想现将大家争论最多的问题摘录如
浅谈初中信息技术教学信息是我们生活中不可缺少的资源在我们生活学习的周围到处充斥着各式各样的信息而随着信息技术越来越广泛的应用初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要在我校一周只安排了一节信息技术课是作为副科来上的学生们非常喜欢信息技术课一到学体们基本上都是欢呼雀跃争先恐后的跑到多媒体教室教室里一幅欢快景象但是上课容易上好信息技术课难很多人认为初中信息技术教学是比较容易的因为学生都喜欢
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