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论大学生创新能力的培养 ? 熊 英1 李晓峰2 (1.桂林工学院团委广西桂林 5410042.南京大学地球科学系 210093) ? [摘 要] 21世纪是知识经济时代如何培养大批具有创新精神和创造能力的高素质人才迎接知识经济的挑战已成为当前高等教育改革中亟待解决的问题本文论述了创新教育的重要性从转变思维定势改革教育模式建立高素质教师队伍开展实践活动建立完整的知识体系和充分发展个性等六
大学生创新精神与实践能力调查1617选项42问题4:在你大学里你有没有过一些创新的经历( ) A.有想过而且创造了一些东西 B.有想过但没有动手实践过 C.大学里找不到那种创新氛围压根就没有想过去 创新37比例D13C54C小计39第三:学校对学生的引导力度不大在科技创新和社会实践方面的工作效果不佳在调查中有58的学生认为在大学里找不到那种创新氛围从
小学科学素质教育论文 激发创新精神 培养创造能力 周 杰 河南省南阳市宛城区官庄镇忽桥小学 激发创新精神 培养创造能力 【内容摘要】创新教育是通过教学活动发掘学生创造潜能培养学生创造能力的教育我们主张对儿童实行创造性教育为的是
《学生创新精神与实践能力的培养》简介: 黄光扬(1955—)男福建福州人现为福建师范大学教育学院教授福建师范大学教育科学研究所所长高等教育学学科带头人中国教育统计与测量研究会常务理事曾任教育部考试中心兼职研究员福建师大评建办常务副主任内容简介 教师角色榜样和学生创新精神培养的理论基础 第一节 教师角色榜样的理论基础 第二节 学生创新精神培养的理论基础 第三节 教师角色榜样的教育影响
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在辅导教学中注重培养创新精神 第一辅导教师首先更新教学观念从传统的应试教育的圈子跳出来具备明晰而深刻的创新教学理念教师应具有创新精神和不断进取精神传统教育观的基本特点是以知识的传授为中心过分强调了老师的作用而新的教育要在教学过程中体现学生为主体教师为主导训线为主线思维为核心的教学思想尊重学生的人格及创造精神把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的学上来引导学生想学会学善学 第二改进教
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