古代诗歌四首一.教学目的1.理解诗的内容领会其中抒发的感情和表现的生活情趣2.体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处朗读背诵诗歌3学生自主学习为主教师点拨为辅二教学过程一. 导入《观沧海》汉献帝建安十二年(207)八月曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力统一了北方九月在归途中经过碣石山写下了这首诗二.朗读整体感知:解题:汉代乐府诗一般无标题《观沧海》这个题目是后人加的乐府诗原来是可以歌
4 古代诗歌四首INCLUDEPICTURE教学目标TIF知识与技能了解诗词的有关知识,结合注释疏通诗句,初步把握句面意思。过程与方法以灵活多变的诵读贯穿学诗的全过程,创造浓郁的学诗的气氛。情感、态度与价值观让学生体会诗人的感情,品味诗词的意境。INCLUDEPICTURE重点难点TIF重点诵读;引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。难点引导学生进入诗歌意境,运用再造想象感悟诗歌内容。I
4 古代诗歌四首学习目标1.有感情地反复朗读诗歌背诵诗歌2.了解诗歌有关知识理解诗歌所表达的思想感情3.品味诗歌语言体味诗歌的意境培养赏读诗歌的能力提高古诗文修养4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情提高文化品位和审美情趣教学过程第一课时 观沧海一新课导入大家知道曹操吧说起曹操常常听到两种截然不同的评价有人说他是英雄有人说他是奸雄今天我们阅读他的《观沧海》也许你对这样一个历史人物会有更客
《古代诗歌四首》三案一体主备人:七年级语文组 卢庆涛 使用人:【教学目标】 1.积累澹澹竦峙萧瑟听取别枝若次以见等文言词汇 2.了解诗词有关知识诗歌五首表达的思想感情 3.品味诗歌语言体味诗歌的意境培养赏读诗歌的能力增强古诗文修养 4.有感情地反复朗读诗歌准确背诵诗歌 5.了解诗歌情景交融的特点培养学生朗读古代诗歌的节奏感
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《古代诗歌四首》导学案主备人:李宏文 审核人:周云龙 班级: :第一课时?学习目标:1了解一些古代诗歌常识2学习《观沧海》和《次北固山下》理解诗歌主题和的思想感情3欣赏精彩文句培养想象能力体会诗歌意境和思想感情知
研习诗歌内容1 诗人此刻在船上而客路在青山之外他是看不见的为什么诗一开头就提到客路呢这是诗人的想像表明船到镇江后还要乘驿车到别的地方去已暗含旅途奔波之意2 潮平两岸阔风正<a name=baidusnap0><a>一帆<B>悬是诗人在何时何地见到的景象你能想像出船行的图景吗为什么要特别提到潮平在天将明未明之时在船接近目的地即北固山的长江之中潮平一语为下句中江春一语作铺垫研习诗歌内容3 为什么
简易教案观沧海生平事迹曹操二十歲通過察舉孝廉成為郎官所謂郎官名義上是當時朝廷從貴族大臣子弟中選拔出來擔任宮廷宿衛的優秀人才實際上是學習做官熟悉朝廷事務和增加閱歷一段時間之後才會依照情形授予正式的官職20歲- 察舉孝廉29歲 - 鎮壓黃巾184年黃巾軍起義朝廷任命曹操為騎都尉前往潁川鎮壓由於鎮壓黃巾軍有功升任濟南相任職後罷免了貪污瀆職的高官將近八成並嚴令禁止當時風行的宗教迷信34-37歲 - 討伐董
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