三年级数学第三单元求平均数教案 木桐乡拐峪小学 王建朝教学内容:课本42页例1.教学目标:1在具体的统计观察操作等活动中了解平均数的实际意义2学会求平均数的方法体会解决问题策略的多样化3培养学生分析简单的数据发现问题和解决问题的能力重点:学会求平均数的方法难点:了解平均数的实际意义教具使用:多媒体课件教学过程:一目标导学(一)导入新课(1)做实验
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三年级数学第五单元第一课时求平均数大鹿庄乡大渡河小学曹亚芬男生组女生组投球记录如下男生组 女生组 讨论哪组的成绩好呢怎样比才比较公平比较平均每人投中的个数就公平了怎样计算每组的平均成绩呢每组投球的总个数÷每组的总人数=平均每人投中的个数男生组:
数学教学设计模板课题名称:平均数教学年级:三年级一、教学内容分析?1.教学主要内容:人教新课标版教材三年级下册第42~43页例1,例2。?2.教材编写特点 平均数是统计中的一个重要概念。小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数,也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平,它是描述数据集中程度的一个统计量。我们既可以用它来反映一组数据
第三讲 平均数 1用4个同样的杯子水面的高度分别是8厘米5厘米4厘米和3厘米这四杯水面的平均高度是多少厘米?2小明期末测试语文数学英语和科学分别是90分96分92分和98分小明这四门功课的平均成绩是多少分?3甲筐有梨32千克乙筐有梨38千克丙丁两筐共有梨50千克平均每筐梨有多少千克??4幼儿园小朋友做红花小明做了7朵小红做了9朵小花和小张合作了12朵平均每人做红花多少朵?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求平均数智 慧 岛激趣引入探究新知把挡板拿开里面的水会怎么样呢平均高度怎样移动才能使每排小球个数同样多 5 是 672的平均数672平均每排都是5个555像这样几个不相等的数通过移多补少会得到一个相等的数我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数我们组平均每个人收集了多少个小红:14个小兰:12个小丽:11个小明:15个小红小兰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平均数我们组平均每个人收集了多少个小红:14个小兰:12个小丽:11个小明:15个小红小兰小丽小明910111213141523467851014121115小红小兰小丽小明1412111513131313(14 12 11 15)÷4=52÷4=13(个)总数量份数生活中的平均数①中国是一个水资源紧缺的国家中国人均水资
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求平均数智 慧 岛激趣引入探究新知把挡板拿开里面的水会怎么样呢平均高度怎样移动才能使每排小球个数同样多 672平均每排都是5个555我们组平均每个人收集了多少个小红:14个小兰:12个小丽:11个小明:15个小红小兰小丽小明910111213141523467851014121115小红小兰小丽小明14121115相当于把总数
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三年级平均数教案涟水县成集中心小学 邱建华教学内容:苏教版三年级下册第92-93页教学目标:使学生懂得平均数及平均数在日常生活中的运用导入老师:瞧三年级的同学正在举行一场套圈比赛呢想不想了解现场的比赛情况问:从条形统计图中你发现了什么(学生答)问:仔细观察男生组一号和二号谁套的准为什么问:我们再观察这两幅统计图呢能知道男生套的准还是女生套的准一些呢怎么比较同桌的讨论一下老师:当每个人套中的
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