模块二作业:第5题:案例分析题:在学校教育中有的班主任怕问题生在上影响他人于是采取了一些措施就拿安排座位这件事来说有的班主任采用了下面的某一做法:(1)设隔离带其典型的做法就是前后左右都是女生中间安排一名问题生让他处于包围圈之中(2)有的老师喜欢为纪律差的学生设专座有的老师把专座 设在眼皮底下这样便于控制有的老师设在犄角旮旯以减少影响(3)有的老师喜欢用游击式的方法来安排座位对那些纪律问
模块5作业题PPT已经成为我们学习生活中不可缺少的一部分老师上课的时候基本上都要用到PPT演讲比赛竞选什么的大家也要用到PPT一般来说只要是需要上台做展示的我们都会借助多媒体软件pptauthorwae-book等是我们广泛使用的其中又数PPT更为广泛然而有多少人可以说自己做的这些多媒体课件很完美呢当然多媒体课件并不总是需要制作精美我们只要学会熟练使用就可以了不过多学习一些关于如何制作精美PPT的
ISO15189实验室认可系列培训讲座辽宁中医药大学附属医院临床检验中panyLOGOISO15189实验室认可系列培训讲座常见生化检测误差案例分析牛广华辽宁中医药大学附属医院临床检验中心案例分类全自动生化仪的参数设置问题全自动生化仪的校准问题全自动生化仪的质控问题全自动生化仪的试剂问题全自动生化仪水供系统水质问题全自动生化仪的维护和保养问题标本质量对生化结果的影响报告前结果的审查ISO1
模块二必选案例分析 1请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层答:布卢姆将认知领域的教学目标分为知道理解运用分析综合和评价六个层次 ① 了解杜甫的生平和主要代表作简要了解创作背景:安史之乱 对应了布卢姆目标层次中的知道层次 ②准确理解字词句的含义 对应了布卢姆目标层次中的理解层次 ③ 活学活用课文中出现的生词 对应了布卢姆目标层次中的运用层次 ④ 分辨出古诗文中的虚实部分和实写部
我们组的教师在认真分析案例的基础上写出了自己的看法我认为张静教师讲的都很有道理有许多独到的见解而且我们在许多问题上的观点都有相似的地方下面我综合我们组各位教师的讨论帖作如下总结一请指出 王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层答:在布卢姆的教学目标分类理论中他将认知领域的教学目标分为知道理解运用分析综合和评价六个层次王老师备课时将目标分成知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标三大部
《精心分析 适应变化》案例分析1请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层答:从参考手册中可知道 布卢姆将认知领域的教学目标分为知道理解运用分析综合和评价六个层次根据本文王老师所列出的目标我们可以得出如下几个对应:① 了解杜甫的生平和主要代表作简要了解创作背景:安史之乱 对应了布卢姆目标层次中的知道层次②准确理解字词句的含义 对应了布卢姆目标层次中的理解层次③ 活学活用课文中出现的生词
模块二可选案例分析1.为什么同样的课安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果 答:因为第一学生的学习风格不同(1)班学生大部分都是听觉或者听动觉综合的而(2)班大部分是视觉型或者是视动综合型的有关学习风格的上说:对于不同学习风格的学生需要采取不同的教学方法或者在上采用多种教学方法以适应不同学习风格的学生第二:(1)班的英语课是第一节同学们的精神状态很好能高度集中精神而(2)班是第
《精心分析适应变化》案例分析1.请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层 答:我认为王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次为:知道:了解杜甫的生平和主要代表作简要了解创作背景:安史之乱理解:理解字词句的含义运用:活学活用本课出现的生词 分析:分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分 综合:掌握学习古诗文的方法提高阅读能力 评价:提高古诗文的鉴赏能力 2. 王老师在分析教学目标时采用了什
《精心分析 适应变化》 案例分析1请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层答:根据布卢姆的教学目标分类理论将认知领域的教学目标分为六个层次:知道理解运用分析综合评价① 了解杜甫的生平和主要代表作简要了解创作背景:安史之乱 对应了布卢姆目标层次中的知道层次②准确理解字词句的含义 对应了布卢姆目标层次中的理解层次③ 活学活用课文中出现的生词 对应了布卢姆目标层次中的运用层次④ 分辨出古诗文
模块二《精心分析适应变化》案例分析1 请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层 答:王老师确定的知识与技能目标也就是基本知识和基本技能这里的基本知识包括故事背景杜甫的生平古风这种文体的基本特征杜甫的艺术风格新出现的词句的含义基本技能方面一是要在阅读别的诗文时也能读懂本课中出现的生字词即活学活用本课的生词二是要能分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分我认为这个目标对应布卢姆的知道理解运用
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