大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _.docx

    城镇化【教学目标】一、知识与技能1.理解城镇化的概念、主要标志及意义,了解推动城镇化发展的主要因素。2.运用有关,概括城镇化的过程和各阶段的特点。3.理解世界不同国家的城镇化进程,了解我国的城镇化和区域差异。4.解释城镇化过程中对地理环境的改变,不合理的城镇化带来的环境和社会问题;针对问题,提出如何降低城镇化对地理环境影响的措施。5.举例说明地理信息技术在城镇管理中的应用。二、过程与方法1

  • _(1).docx

    城镇化【教学目标】一、知识与技能1.理解城镇化的概念、主要标志及意义,了解推动城镇化发展的主要因素。2.运用有关,概括城镇化的过程和各阶段的特点。3.理解世界不同国家的城镇化进程,了解我国的城镇化和区域差异。4.解释城镇化过程中对地理环境的改变,不合理的城镇化带来的环境和社会问题;针对问题,提出如何降低城镇化对地理环境影响的措施。5.举例说明地理信息技术在城镇管理中的应用。二、过程与方法1

  • _键》.docx

    第四章 元素周期律第3节 化学键物质结构是化学的重要理论知识,也是中学化学教学的重要内容,化学键的相关知识在必修模块中起到承上启下的作用,化学键概念的建立,不仅能使学生了解化学反应中物质变化和能量变化的实质,还为学生认识有机化合物的结构打下基础。化学键的相关知识在整套高中化学教材中以螺旋式上升的形式呈现。《普通高中化学课程标准(2017版)》对本节的要求:认识构成物质的微粒之间存在相互作用,结

  • _氮及其合物》.docx

    氮及其化合物【教学目标】(1)掌握氮的重要性质,了解氮在我们生活中的重要用途。(2)掌握氮的氧化物的性质,氮的重要化合物的用途及硝酸的相意事项。(3)掌握氮族元素的性质,理解氮族元素原子结构与性质递变规律。【教学重点】氮及其重要化合物的性质及转化【教学难点】氮及其重要化合物的性质及相关实验【教学过程】一、导入我们上节课学习了硫的相关性质,掌握非金属元素的学习方法,那我们又知道空气中含量最多

  • _乡村和空间结构》(1).doc

     第二章 乡村和城镇 第一节 乡村和城镇空间结构探究一   乡村的土地利用考向1 乡村土地利用形式读我国某乡村土地利用图,完成1~2题。1.该乡村土地利用形式主要为(  )A.耕地B.林地C.草地D.水域答案 A解析 读图可知,该乡村土地利用形式主要为水田和旱地,水田和旱地都属于耕地,故A项正确。2.该乡村最可能位于(  )A.青海B.河北C.浙江D.内蒙古答案 C解析 该乡村土地利用形式以耕

  • _金属材料》.docx

    321 铁合金 铝及其化合物本课时是教材第三章第二节第一课时的内容,在学习了铁及其化合物性质的基础上,进一步学习铁合金、铝及其化合物、金属材料应用的相关知识,主要涉及常见铁合金、铝合金的重要应用,单质铝以及铝重要化合物的主要性质,金属材料在国民经济中的有着重要的地位,此部分的内容的集中体现了教材的时代感,反映教学与生产、生活实际的联系。在学习本课题时,学生已经学习了金属钠、铁及其重要化合物。由

  • _离子反应》.docx

    \* MERGEFORMAT 7 122 离子反应本课时的内容是第二节《离子反应》的第二课时,在第一课时的学习中,学生已经理解了电解质的基本概念,能够判断典型的电解质(酸、碱、盐),能够正确书写强酸、强碱和可溶盐的电离方程式,也能够理解电解质在溶液中的电离,明确电解质在溶液中以离子状态存在。而离子反应是整个高中阶段化学学习的重要基础之一,本课时的内容主要是使学生正确地理解离子反应的概念,并能够

  • _物的量》.docx

    \* MERGEFORMAT 3 第二章 海水中的重要元素钠和氯231物质的量的单位摩尔物质的量是化学中常用的物理量,由它可导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量,这些物理量不但贯穿于整个高中化学阶段,而且被广泛应用于工农业生产和科学研究中。因此,物质的量概念的教学历来被认为是重点和难点,具有非常重要的作用。教学目标1 从已有的知识出发,使学生了解物质的量与微观粒子数之间的关系2.通

  • _物的分类及转.docx

    第一章 物质及其变化课标要求:(1)能根据物质的组成和性质对物质进行分类,感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用;(2)知道胶体是一种常见的分散系,了解丁达尔效应;(3)了解电解质的概念,知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离;(4)根据实验事实认识离子反应用及其发生的条件;(5)通过实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移,能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应;(6)能正确认识氧化还原

  • _氧还原反应》.doc

    第三节 氧化还原反应第2课时氧化剂还原剂(教学设计)教学目标:通过用双线桥表示电子转移过程,明确电子转移代数和为0,提炼氧化还原反应的一般认识思路,初步形成“氧化还原”的概念网络。通过对具体氧化还原反应的判断和分析,归纳常见的氧化剂和还原剂,找到化合价与氧化性、还原性的关联规律,初步形成氧化还原认识思路的结构化。通过分析汽车尾气系统中催化转化器中的反应,感受氧化还原反应的价值,初步形成绿色应用

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部