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第5课 和同为一家■【学习目标:】1能讲述吐蕃回纥靺鞨南诏的社会生活状况及与唐朝的关系 2能读懂相关史料对比归纳唐朝处理周边各族关系的的主要方式理解唐朝民族政策的特点3与同学探讨文成公主和松赞干布婚姻理解唐朝通过比较开明的民族政策与边疆地区的少数民族友好相处形成了融洽和谐的民族关系从而促进了边疆地区的开发和进步加强了对边疆地区的管辖对于我们祖国和中华民族大家庭的发展产生了良好的影响■【学
第5课 和同为一家设计人:学习目标 1.了解和并能够简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系了解回纥粟末南诏的社会生活及与唐朝的关系2.引导分析唐朝民族政策的特点出现这种政策的原因及影响培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力 3.通过学习能够认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的民族友好交流有利于各民族的发展这种关系是我国民族关系的主流学习重点和难点 重点:是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的
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北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册课件 1.唐朝对东突厥采取哪些政策唐朝为什么要用突厥贵族而不用汉人进行管理 2.解释天可汗的含义天可汗 指的是谁他为什么能得到少数民族的拥戴看看演演
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七下历史第5课 合同为一家导学案 班级 【课标要求】 了解唐与吐蕃等民族交往的史实 【学习目标】 1 了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系 2 了解回纥粟末靺鞨南诏的社会生活及与唐朝的关系 【学习重难点】 1重点:吐蕃的社会发展及与唐朝的友好关系 2难点:唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策 【学习过程】 一 自主学习合作探究 (一)唐朝的民族政策:唐太宗实行
北师大历史 七年级下册第5课 和同为一家课程标准了解唐与吐蕃等民族交往的史实教学目标1知识与能力:知道天可汗文成公主入藏等基本史实掌握唐代民族政策思路体会合同为一家的含义2过程与方法:识读唐初少数民族分布图学习识读历史地图的方法学会通过阅读史料并从中获取有效信息3情感态度与价值观:通过对唐代与少数民族交往史实的学习了解唐代开明民族政策树立尊重别人平等待人的意识培养待人宽容豁达的性格理解我国现在平
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