激活物理?? 促进高效学习长期以来在教学过程中教师的主导地位一直在挤压着学生的主体性过多地干预和介入学生的学习活动使学生的主体地位得不到落实通过这学期的教学研究和实践我更加深刻地体会到采用 学案导学法能提高教学效率优化物理教学环节真正激活学生的思维打造高效学案导学把教学重心从研究教材的教法上转变到研究学生的学法上促使教师进行角色转换它要求教师从主演变为导演把主演位置让给学生走下讲
传承物理文化激活物理(鄞州高级中学 孔 庆 浙江宁波 315194)文理分科时有相当一部分学生因为惧怕物理而选择了文科那么作为担任文科物理教学的教师是让这种害怕继续还是仅仅为了应对会考又或者是对让文科学生在物理学习中收获什么怎样营造让文科学生感兴趣的物理这样的问题进行一番深刻的思量呢传承物理文化的责任物理学蕴藏着丰富的精神价值它为人们展示出一幅大自然的美妙画卷这幅画卷深
激活激活学生人们常说:知之者不如好知者好知者不如乐知者兴趣对于学生的学习来说是一个非常重要的条件兴趣是入门的的阶梯兴趣孕育着希望兴趣滋生动力全日制义务教育初级中学《英语课程标准》中明确规定:基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣由此可见在英语教学中转变教育观念和教学方法使学生兴致昂然地投入到英语学习之中就变得尤为重要英语教师作为的主体应学会如何巧妙自然地寓英语学习
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让文言文活起来高密市姜庄中学:王秀莲 文言文教学始终是困扰我们语文老师的一个难题也是让学生感到头痛的一种文体怎样才能让文言文活起来呢我在教学中是这样做的:我把班级分成两大阵营即按坐区分成南北两区每区设一个区长每区再分两排每排设一个排长每排再分成两个小组每组一个组长这样在每一区中各有一个区长两个排长两个组长他们分别负责管理督促他们的成员组与组排与排区与区的关系既是竞争对手又是合作伙伴
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《骨干引领合作共赢构建活力打造激情校园》活动实施方案为了深入贯彻《十二五教育发展规划纲要》和新课程改革的要求切实提高义务教育水平塑造学校教学特色以促进学校发展为根本以激发师生创新能力为目标学校拟通过骨干引领合作共赢的有效载体推动活力激情校园创建活动特制定此实施方案指导思想以科学发展观为指导以基础教育课程改革为契机以构建和谐师生关系为切入口以骨干引领合作共赢为有效载体发挥学科骨干教师和品学兼
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